Конспект заняття з розвитку мови
Ірина МихайловаКонспект заняття з розвитку мови. Переказ казки «Як відгукнеться, так і відгукнеться»
Вихованець: Михайлова Ірина Василівна
• Вчити виразно,переказувати казку, використовуючи слова та мовні звороти з тексту.
• Вчити утворювати порівняльний ступінь прикметників.
• Ознайомити з артикуляцією звуку«ль»і вправляти у правильній вимові.
• Закріпити вміння дітей ділити слова на склади, регулювати гучність голосу, темпмови.
Хід заняття.
Вихованець: - Хлопці, подивіться, що це?(клубочок).
- Як ви вважаєте, який він?(Відповіді дітей).
- А ще хлопці, цей клубочок непростий, він чарівний. І чари його збільшуються від добрих і ласкавих слів.
І зараз, хлопці, передаючи цей чарівний клубочок, ми даруватимемо один одному добрі, ніжні, ласкаві слова.
Ось клубочок знову повернувся до мене, але він став хлопцями більше, теплішими від добрих слів. Клубку, як і мені приємно вирушити з такими добрими дітьми в гості в казку.
- Візьміться за руки та чітко повторюйте за мною чарівні слова.
Ра - ра -ра - вказку нам пора
Гі – гі – гі – нам клубочок допоможи
Раз – два – три – чотири – п'ять – можна казку починати.
Присядьте, хлопці, на стільчики і послухайте я прочитаю вамказку, яканазивається:«Якаукнеться, так івідгукнеться ».
Читанняказки.
Розмова за змістом:
- Хлопці, про що йдеться у цій казці? (Про лисицю, про журавля, про те, як вони хотілиподружитися, але дружби у них не вийшло).
- Який видається вам лисиця в цій казці?(Хитрою).
- Що особливо сподобалося указці ?
- Як ви розумієте вираз:«Потчує»(частує, годує,«Готувала»(готувала).
- Як називаєтьсяказка ?(Яквідгукнеться, так івідгукнеться ). Що означаєвираз:«Яквідгукнеться, так івідгукнеться »?
- З яких слів починаєтьсяказка ?(Подружилися).
– Якими словами закінчується?(З тих пір дружба у лисиці з журавлем порізно).
Молодці, підійдіть хлопці, до мене трохи розімніться робіть як я.
«Тінь, тінь, по тінь
Вище міста тин
Сіли звірі під тин
Похвалялися весь день
- Усьому світлу я краса
- У нас шуби гарні
- Можу пісні співати!
Послухайте, ще раз уважноказку, оскільки після читання, цюказку ви будете переказувати.
(Читанняказки вихователем ).
Апереказувати ми з опорою на ілюстрації.
Хто хочерозповісти казку ?(Встановлення дитині).
Вихованець:Розповідати ти маєш цікаво, виразно, нічого не пропускаючи з тексту-значить послідовно.
- А ви хлопці, уважно слухайте, тому що повинні будете оцінитирозповідь товариша(Дітипереказують казку ).
Вихованець: Хлопці ставай у коло пограємо у гру«Закінчи пропозицію».
Лисиця була хитра, а журавель ще (хитріший, глечик був високий, а журавель ще (вище, ніс у журавля був довгий, а у слона хобот ще(довше)).
То хто жголовні героїказки ?(Лиса та журавель).
Послухайте я назву слово«ліса». Який перший звук у слові?(л)
Послухайте ще одне слово«журавль». Який останній звук у слові?(л)
Правильно(л). Давайте всі разом промовимо звук(л). Як ви думаєте, хлопці, звук л (голосний або приголосний,(відповіді дітей - приголосний). Чому? (повітря при виголошенні цього звуку зустрічає перешкоду. Повітря заважає язичок, який кінчиком притискається до горбків за верхніми зубами) .
Звук л(глухий чи дзвінкий). Як перевірити? (Закрити вушка долонями і вимовити л, якщо вушка гуде цей звук«дзвінкий», якщо немає«глухий». Давайте всі разом перевіримо«л»(дзвінкий).
«л»- звук звучить м'яко чи твердо (м'яко, значить звук«л»(м'який)).
Девід«Опиши звук»(згідний, дзвінкий, м'який повтори Саша).
Скажіть, хлопці, а ви любите робити добрі вчинки(так). Тоді я прошу вас допомогти ось цим героям-пасажирам вирушити у подорож на веселому поїзді. Допоможемо?(Робота з роздавальним матеріалом). Назвіть кожного пасажира чітко виділяючи звук«л», лисиця, теля, лев, чіпполліно. Якщо ви проковтнете в долоні кількість складів у слові, ви дізнаєтеся, хто в якому вагоні поїде. Кількість складів у слові має співпадати з кількістю віконців вагончика,наприклад:«Лев»(зі скількох складів складається слово)Один. У який вагон оселимо пасажира? З одним віконцем. Я беру крейду і проводжу лінію доріжку від пасажира до його вагончика!(Виконання завдання).
Молодці, пасажири вам дуже вдячні.
«Летели лебеді з лебедями
Над лісом з лисицями талисятами».
Давайте разом голосно повторимо…. А зараз тихо.
Чудово хлопці, сядемо. А Саша Симоненко прочитає чудовий вірш зі звуком(л')«Завірюхи».
Скажіть, хлопці, чим ми сьогодні займалися? (Переповідали казку, познайомилися зі звуком«л». Вивчити нову чистомовку, допомогли пасажирам).
Переказ байки «Мавпа та окуляри» Мета: Пов'язана мова: Вчити переказувати пов'язано, виразно, використовуючи слова та мовні звороти з тексту. Описувати зовнішній вигляд персонажів.