Метод проектів у школі
Метод проектів набуває останнім часом все більше прихильників. Він спрямований на те, щоб розвинути активне самостійне мислення дитини і навчити її не просто запам'ятовувати та відтворювати знання, які дає їй школа, а вміти застосовувати їх на практиці. Формування позитивної мотивації має розглядатися вчителем як спеціальне завдання. Як правило, мотиви пов'язані з пізнавальними інтересами учнів, потребою в оволодінні новими знаннями, навичками, вміннями. Нетрадиційні форми проведення уроків дають можливість не тільки підняти інтерес учнів до предмета, що вивчається, а й розвивати їх творчу самостійність, навчати роботі з різними джерелами знань. Такі форми проведення занять "знімають" традиційність уроку, пожвавлюють думку. Проте надто часте звернення до подібним формам організації навчального процесу недоцільно, оскільки нетрадиційне може швидко стати традиційним, що призведе до падіння в учнів інтересу до предмета.
Рік у рік покращується технічна оснащеність шкіл. Комп'ютерні технології дозволяють педагогу поповнити скарбничку методів роботи, зробити процес навчання більш привабливим для дітей, сприятливим для засвоєння навчального матеріалу та підвищення якості знань. Але жорсткі рамки шкільної програми, що вимагають обов'язкового її проходження, не дають можливості використовувати метод проектів так часто, як цього хотілося б. Отже, готуючись до інноваційного уроку, що викликає в дітей віком безліч позитивних емоцій, вчитель зіштовхується з деякими труднощами, т.к. урок із застосуванням методу проектів потребує довгої, ретельної підготовки. Я вважаю, що метод проектів – це вже недалеке майбутнє системи освіти. Метод проектів має багато позитивних характеристик: у процесіпроектної діяльності відбувається всебічний розвиток школярів, вони готуються до подальшої навчання, навчаються працювати самостійно, краще засвоюють матеріал, що представляється у різних аспектах його вивчення. Однак наша звичка до консерватизму, традиційних методів навчання, часта непередбаченість програмою гальмують застосування нових технологій на уроках.
Сучасна система навчання потребує особистісно-орієнтованого підходу. Сучасний учень - це особистість, якій все цікаво, він прагне бути всебічно розвиненим, отже, цілком природно його бажання розширити свій кругозір. p align="justify"> Метод проектів активізує всі сторони особистості школяра і є суттю розвиваючого, особистісно орієнтованого характеру навчання. На мою думку, проектна методика дуже актуальна в даний час і надалі буде високо оцінена колегами, посівши особливе місце у процесі навчання. Як кожна людина прагне самовдосконалення, так кожен вчитель повинен опанувати найбільшу кількість методів навчання. На етапі розвитку системи освіти однією з нових методів є метод проектів, що розвиває індивідуальні здібності дітей, активізує їх творчу діяльність, даючи можливість самореалізації, представляючи роботу різних конкурсах і конференціях. Дослідницькі проекти формують навички дослідницької роботи, яка має велике значення у розвиток особистості учня. На мою думку, проекти повинні виконуватися індивідуально, в класі метод проектів використовувати складніше через великі тимчасові витрати, а проект групи важко оцінювати, до того ж, ще не всі учні мають знання використання комп'ютера, а при вивченні деяких тем метод проектів просто недоречний . Безумовно, метод проектіврозширює асортимент методів роботи вчителя, вносить у роботу різноманітність, але все ж таки він не повинен бути єдино застосовуваним на уроках.