Методика раннього розвитку по Сесіль Лупан
Методику Сесіль Лупан не можна назвати науковою, швидше йдеться про природний та різнобічний розвиток дітей, при якому враховується їх індивідуальність, інтереси та схильності.
Основна думка методики полягає в тому, що батьки найкращі педагоги для своєї дитини, і тільки вони знають, як правильно розвивати своє чадо. Але при цьому дитині не потрібні надмірна турбота та опіка, а потрібен здоровий інтерес з боку батьків.
Основні принципи навчання за методикою Сесіль Лупан
1. Складання щотижневого розкладу занять із дитиною. У ході навчання можна буде коригувати розклад залежно від успіхів чи труднощів у освоєнні малюком складеної програми.
2. Навчання не мета, а засіб гармонійного розвитку. Малюк повинен грати і спілкуватися з батьками, а заняття, що розвивають, лише доповнення і не варто ними зловживати.
3. Підготуйтеся до заняття заздалегідь. Ви повинні приготувати дидактичний матеріал, перш ніж запропонувати малюку виконати якесь завдання, щоб дитина не торкала інтерес від довгого очікування.
4. Завдання та дидактичний матеріал мають бути цікавими для дитини. Якщо ви бачите, що зацікавленість дитини згасає, то зупиніть заняття та займіться чимось іншим, а через якийсь час можна знову запропонувати малюкові позайматися, не наполягаючи при цьому, щоб не відбити бажання до навчання.
5.Розвивайте творчі здібності дитини. У малюка у найближчому доступі мають бути олівці, крейди, фарби, пластилін. Створюйте разом із малюком ваші шедеври.
6. Розвивайте пізнавальну діяльність малюка. Цікавість дитини завжди має бути задоволена. Постарайтеся відповісти на всі питання, які ставить малюк, навіть якщо ви дуже втомилися, тому що для дитини дуже важливо розібратися в навколишньому світі, зрозуміти що як працює і для чого потрібно. Ваше завдання стимулювати його цікавість, підштовхнути дитину поставити питання, на яке ви можете розгорнуто відповісти. Наприклад: покажіть малюкові книгу з машинками і запитайте у нього, чи він знає, чому вони можуть їздити. Вислухайте його думку та доповніть своїм. Так машинка без коліс не поїде, але також вона не поїде без двигуна, керма і т.д.
7. Вчіть малюка терпіння. Дайте зрозуміти дитині, що з її думкою рахуватимуться тоді, коли вона навчиться поважати думку інших людей. Наприклад: якщо в магазині малюк захотів дорогу іграшку, то він повинен запитати у мами, чи може вона купити іграшку, що сподобалася йому зараз, а якщо ні то коли. Потрібно пояснити, що він її обов'язково отримає на день народження, тому що мамі треба накопичити на неї гроші.
8. Гра – основний інструмент навчання. Вивчення алфавіту, рахунки, кольору, геометричних фігур, тварин тощо. буд. проводити у ігровій формі, оскільки гра — провідний вид діяльності дошкільнят. В ігровій формі малюки краще засвоюють навчальний матеріал, а найголовніше діти одержують задоволення від гри.
9. Почуття дитини завжди першому місці. У бажання максимально розвинути інтелект не варто забувати про почуття малюка. Дитина, що росте в оточення люблячої сім'ї і має позитивні уявлення про себе, швидко розвиватиметься і вивчатиме.навколишній світ, а надалі зможе стати успішною та щасливою людиною.
«І не слід забувати, що любов до малюка – це важка праця, щоденна, щомиті…», - пише у своїй книзі Сесіль Лупан.
Після народження другої доньки Сесіль зрозуміла наскільки діти бувають різними, і наскільки важливий в навчання та виховання дитини індивідуальний підхід. Адже те, що добре для одного малюка, може виявитися абсолютно непридатним для іншого. Тому Сесіль Лупан радить не сліпо дотримуватися її методики, а лише знайти те, що підходить вам і вашому малюку.
Сесіль Лупан у своїй книзі описує конкретні ігри та вправи з фізичного розвитку, читання та письма, логіки та рахунку, музики, малювання, іноземних мов, історії, географії, плавання новонароджених за методом Клер Тіммерманс та верховою їздою.
Заняття з дитиною в перший рік життя за методикою Сесіль Лупан
Перший рік життя дуже важливий для малюка, від того, як він пройде, залежить подальший розвиток дитини. Тому головне завдання батьків оточити дитину любов'ю та турботою.
Процес виховання у перший рік життя зосереджується на чотирьох основних завданнях:
1. Допомогти дитині знайти позитивне усвідомлення самого себе і свого оточення.Слід виявляти свою любов до дитини як словесно, так і фізично, заохочувати будь-які зусилля, зроблені нею, радіти її успіхам, не давати малюкові плакати (за принципом "плаче" , І нехай, нічого з ним не станеться" - це абсолютно неприпустимо). Спопсувати малюка у віці одного року ще не можна, він тільки починає розуміти як можна маніпулювати людьми. Завдання батьків навчитися відчувати коли дитина просто вередує, а коли вона дійсно потребує допомоги. Дитину не слід ставити вжорсткі рамки, будьте гнучкими у питаннях виховання, дозвольте йому самому відкривати світ за умов свободи та доброзичливості.
2. Допомогти розвинути малюкові всі п'ять почуттів.
Вправи у розвиток зору:
Стан вивільненої рухової активності.Коли ви граєте з немовлям, його голівку потрібно підтримувати, тоді дитина зможе спокійно розглядати ваше обличчя або предмет, який ви йому показуєте.
Грімаси.Особи інших людей дуже цікавлять новонародженого, і щоб розвинути його цікавість, зробіть наступні маніпуляції, поверніть дитину обличчям до себе і будуйте їй пики (наприклад, відкривайте рота, висовуйте язик, заплющуйте очі), вимовляючи при цьому різні звуки.
Одноколірні предмети.Іграшки дитини повинні бути яскравого кольору. Почніть знайомити малюка зі стандартними кольорами: чорним, білим, червоним, зеленим, жовтим та синім. Показуйте іграшки та кажіть якого вони кольору. Приклад: "Давай збудуємо вежу з червоних кубиків." Подивися якась червона вежа у нас вийшла".
Прикраса ліжечка.Використовуйте іграшки, різні тканини, папір та інші безпечні матеріали для прикрашання стінок ліжечка, тому що малюк часто прокидається і йому буде що розглянути та доторкнутися.
Дзеркала.Повісті спеціальні дитячі дзеркала з боків і в узголів'я ліжечка дитини: у них він бачитиме свої рухи, і це дозволить розширити його кругозір. Мобіль. Можна купити вже готовий мобіль або виготовити самим (прив'яжіть довгу гумку, до якої підвісьте різні предмети (іграшку, чайну ложку, брязкальце, кільце і т.п.) так, щоб дитина легко могла їх дістати. Коли дитина підросте замініть мобіль гімнастичним набором для ліжечка.
"Шахова дошка".ДляЩоб дитина навчилася фокусувати свій погляд зробіть на ватмані або товстому картоні шахівницю (80 х 60 см), розкреслену на клітини (5 х 5 см) - чорні та білі. Викладайте цю "Шахову дошку" перед малюком якнайчастіше.
Ілюстровані картки.Зробіть картки розміром 30 х 30 см. На одних картках намалюйте кружки (близько 15 см у діаметрі, яскравих кольорів), на інших - чорні геометричні фігури (квадрат, трикутник, коло, прямокутник, овал, трапецію, паралелограм, ромб). Також зробіть картки, тільки більшого розміру, із зображеннями тварин, знайомих предметів тощо. Розкладайте картки навколо дитини і постійно змінюйте їх, не повинно бути занадто багато або занадто мало карток приблизно близько шести.
Грайте з дитиною. Змінюйте їх швидко, щоб дитині впадали у вічі відмінності, оскільки саме вони змушують малюка фіксувати погляд.
Механізм руху зіниці необхідно розвивати, щоб підвищити у дитини гостроту зору. Можна прискорити процес, змушуючи працювати діафрагму зіниці: підіть з дитиною в темну кімнату, запаліть і згасіть світло кілька разів поспіль.
Побутові сцени.Дитина повинна перебувати в гущі сімейних подій, малюк повинен спостерігати як ви робите домашні справи, як спілкуються між собою всі члени сім'ї.
Вправи для розвитку слуху
Привчайте малюка до звукових контрастів. Наспівуйте різноманітні мелодії, розмовляйте з різними інтонаціями, звуконаслідуйте.
Високі та низькі звуки. Навчіть дитину розрізняти звуки, покажіть, які звуки найвищі, а які найнижчі. Наприклад, за допомогоюголоси зобразіть високі та низькі ноти, задзвоніть спочатку у маленький дзвіночок, а потім у великий дзвін; вдарте по кришталевому келиху, а потім стукніть по каструлі; свисніть, після чого постукайте у двері, і т.п.
Не слід створити навколо дитини ідеальної тиші навіть коли вона спить, але з іншого боку огородите малюка від постійного шуму.
Прослуховування музики, пісень, казок з програвачів різними мовами.
Вправи для розвитку дотику та хапання
Тактильні відчуття.Гладьте, масажуйте шкіру малюка, торкайтеся різними предметами (пір'ячком, гребінцем, м'ячиком з пухирцями тощо) при цьому називайте яку частину тіла ви чіпаєте.
Курчатова ковдра.Зробіть ковдру з різних шматочків тканин за фактурою і кольором (оксамиту, атласу, тюлю, грубого полотна і т.п.).нехай малюк чіпає цю ковдру і отримує різні тактильні відчуття.
Яскраві рукавички.Для розвитку хапального рефлексу потрібно пошити або купити яскраві, різнокольорові рукавички. Одягайте їх на дитину, і вона концентруватиме увагу на своїх ручках і розумітиме, що за допомогою них вона може щось взяти або захопити.
Вправи для розвитку смаку та нюху
Для дітей властиво все нове пробувати на смак і нюхати, не забороняйте йому робити це. Ваше завдання стежити за безпекою предметів, які він бере до рота і нюхає.
Домашні запахи.Познайомте дитину із запахами кухні, ванною, балконом та іншими кімнатами.
Запахи трав.Наповніть мішечки з тканини різними травами та речовинами з характерними запахами (ваніль, морські водорості, м'ята, лаванда, базилік тощо). Напишіть на них назву тієї речовини, яка зберігається в них. Дайте дитині понюхати мішечок іназвіть те, що у ньому лежить. Можливо, ви здивуєтеся, коли побачите, що дитині більше подобається запах морських водоростей, ніж ванілі. Не бійтеся підбирати для таких занять запахи, які здаються вам неприємними.
Розширюйте асортимент продуктів для малюка.На тарілку покладіть шматочки різної їжі: яблука, банана, булки, олії тощо.
Предмети для жування.Дайте немовляті предмети різної щільності, які б він міг гризти або жувати.
Розвиток мови та поезії за методикою Сесіль Лупан
Як методичний посібник застосовуйте ілюстровані картки для візуального розвитку мови.
Усна ідентифікація. Показуйте малюкові все, що його оточує, і чітко називайте це.
Ваша мова має бути чіткою, правильною та різноманітною. Користуйтеся синонімами, антонімами та порівняннями.
Повторюйте всі звуки, які вимовляє дитина. Треба дати зрозуміти дитині, що вона сама може розмовляти. Заведіть з дитиною діалог: повторюйте всі звуки, які вона вимовляє, і просіть її знову відтворити. Завдяки цим вправам ваша дитина заговорить набагато раніше за однолітків.
Якщо дитина не вимовляє окремі звуки, їй потрібно пояснити, що вона говорить неправильно і показати, як правильно має вимовлятися. Наприклад, дитина каже "лесипед" - попросіть його сказати окремо склад "ве", потім "ло" і тільки потім "сипед", і, нарешті, повільно-повільно - "ве-ло-сі-пед". Заохочуйте малюка за його успіхи.
Завдяки перекрученню мови в кожній сім'ї є такі слова, якими користуються лише вони. Такі слова, заслуговують на добродушне ставлення і служать для того, щоб посміятися. Але не можна допустити, щоб дитина робила це спеціально іЗавжди, йому слід розповісти як правильно вимовляється це слово.
Показуйте дитині мультики, що розвивають. Повторюйте і пояснюйте те, що відбувається на екрані. Це допоможе розвинути сприйняття довгих текстів і сприятиме концентрації уваги.
Читайте якнайбільше дітям книжок, розповідайте вірші, тим самим ви розвиватимете творчі здібності вашого малюка.
Пісеньки, лічилки, куплети, що повторюються, наспівуйте дитині з самого народження: "Баю-баю-баю-бай , спи мій милий засинай.." і т. п. або складіть свою власну пісеньку, і вона обов'язково сподобається вашому малюку.
Вчіть разом із малюком вірш. Спочатку попросіть дитину доповнювати ваші фрази. Наприклад: ви: "йде бичок. ", а малюк продовжує: ". хитається . ". А потім запропонуйте дитині починати перші віршовані фрази. Просіть, щоб він починав фразу, попередньо нагадавши йому початок вірша, ви повторюєте її, а дитина потім каже наступний рядок. Напiмер: дитина: "наша Таня голосно плаче.", ви: ". голосно плаче.", дитина: ". впустила в річку м'ячик.", ви: ". в річку м'ячик." і т.д.
Коли дитина навчитися розповідати маленькі поезії Сесіль Лупан рекомендує переходити до поезії. Найкраще для цього підійдуть байки Лафонтена та Крилова. Водіть дитину в театр, а вдома самі ставте сценки за казками чи байками.