Офіційний сайт ДКУ ВО - Покровський дитячий будинок - Бібліотека дитячого будинку

Офіційний сайт ДКУ ВО "Покровський дитячий будинок"

Пошукова форма на сайті

Бібліотека дитячого будинку

Доповідь завідувачки бібліотеки ДКОУ ВО «Покровський дитячий дім» Міхалевської Ніни Володимирівни на обласному семінарі бібліотекарів дитячих будинків та шкіл інтернатів на тему: «Бібліотека дитячого будинку – одна з взаємопов'язаних ланок у системі виховно-освітньої роботи закладу»

Дитяча, шкільна, і наша домашня бібліотеки, на даний час стали практично єдиними безкоштовними установами, де будь-яка дитина може отримати книгу безкоштовно, здійснюючи своє право на культурний та творчий розвиток особистості, право на спеціалізовану допомогу в освіті та залученні до джерел світової культури.

Бібліотека нашого дитячого будинку – це центр, який є повноправним учасником виховного процесу.

Основні функції бібліотеки дитячого будинку:

Освітня
Інформаційна
Виховна

Завдання бібліотеки:

Контрольні показники:

Бібліотека потрібна всіма учасниками освітнього процесу (педагогами, вихованцями, медичними працівниками, обслуговуючим персоналом, випускниками дитячого будинку та родичами співробітників дитячого будинку).
Щодня бібліотеку відвідують від 15 до 25 осіб.
Протягом навчального року бібліотека обслуговує понад 120 читачів, видає понад 4000 тисяч екземплярів різної літератури (включаючи книги, підручники, посібники, періодику, диски).

Середня читаність – 32 прим.
Середня відвідуваність – 110 чол.
Книгозабезпеченість – 19 прим.

Наша бібліотека має достатній фонд як художньої, так і науково-методичної, довідкової літератури. Зараз у бібліотеці знаходиться 10 тисяч 23 екземпляри.

Формується фонд таким чином, щоб кожна дитина змогла закріпити отримані знання на уроках та продовжити свою самоосвіту в умовах особливого культурного середовища.

Вона потрібна всіма учасниками освітньо-виховного процесу.

Наразі українська освіта переходить на новий етап свого розвитку, суть якого в тому, що сьогодні освіта готова до встановлення та впровадження нових стандартів, а сучасна бібліотека має стати гарантом реалізації цих стандартів, для цього вона повинна мати фонд, що забезпечує інноваційні освітні процеси.

Організацію доступу до Інтернету;
Дистанційне навчання вихованців;
Забезпечення педагогічних працівників та вихованців навчальними та допоміжними документами та інформацією;
Просування знань із самозабезпечення навчальної, професійної та іншої пізнавальної діяльності.

Пресцентр дитячого будинку обладнаний усім необхідним для самостійного інформаційного пошуку та обробки отриманої інформації, а саме:

У дитячому будинку з початку навчального року почало функціонувати дистанційне навчання, яке допомогли обладнати наші друзі-спонсори. За допомогою інтернету наші діти мають змогу успішно виконати домашні завдання, звернутися до інших педагогів для пояснення незрозумілого матеріалу, отримати додаткову інформацію з предметів, що їх цікавлять. Це дало можливість покращити позначки з таких предметів як математика, українська мова, англійська мова, фізика.

Наша бібліотека працює у тісному контакті з міською, дитячою та шкільною бібліотеками.

Для нас важливим є те, що вихователі та вихованці мають можливість не лише отримувати інформацію, а й працювати з нею творчо. Це створює сприятливі умови для творчої активності та самостійності вихованців. Спільно із вищеназваними установами ми постійно проводимо творчі зустрічі, пізнавальні вікторини, тижні дитячої книги, різноманітні конкурси.

Змінюється ситуація у системі загальної освіти формує нові освітні потреби педагогів. Специфіка праці педагогічних працівників спонукає їх поповнювати знання та вміння все життя.

«Сучасна людина, за словами академіка С.Вавілова, перебуває перед Гімалаями інформації в положенні золотошукача, якому треба знайти крупинки золота в масі піску». Тут виникає потреба у спеціальних посередниках між документами та споживачами. І як них виступає бібліотекар.

Підготовка тематичних виставок, виконання бібліографічних довідок, забезпечення підручниками, навчальними посібниками – це індикатор освіти. І формування інформаційної культури особистості нерозривно пов'язане із діяльністю нашої освітньої установи.

У нашому дитячому будинку пріоритетними є такі інформаційні позиції: краєзнавство, екологічна освіта, економічний та правовий практикум, військово-патріотичний лікнеп, художньо-естетичний напрямок, напрямок професійної орієнтації вихованців.

За кілька років роботи бібліотеки в нашому дитячому будинку вдалося вибудувати цілісну систему бібліотечної діяльності, за якої використовуються різні стратегії, форми та методи організації дітей. Метою цієїсистеми є навчання дітей вмінню працювати з різними джерелами інформації, виховання та прищеплення любові до книги, формування природної потреби до художнього читання, розвиток читацького смаку.

Час вимагає від нас високого професіоналізму, а робота з дітьми-сиротами найкращих душевних якостей людини: доброту, увагу, прагнення допомогти кожному читачеві знайти необхідну йому книгу.

Кожен із нас, перебуваючи на своєму робочому місці, вірить у своє високе призначення, безперечно любить дітей, розуміє їхні проблеми, їх складний внутрішній світ. Кожен бібліотекар завжди в курсі нових навчальних програм, має уявлення про нові навчальні системи, вміло координує роботу з усіма педагогами щодо кожного вихованця. Бібліотекар, разом із завучем, постійно вивчає вихованців, намагаються поринути у світ їхніх інтересів, нагальних потреб, у відносини з товаришами. Все це допомагає створити ясну картину духовного зростання дітей, їх розвитку для того, щоб впливати та визначати нові важливі напрями в цьому процесі.

У дитячому будинку створено раду командирів, через членів якої здійснюється зв'язок із сімейними центрами. Члени ради беруть участь у рейдах щодо перевірки змісту підручників, у ремонті книжкового фонду, у підготовці колективно-творчих справ. Це виховує у хлопців діловитість, вимогливість до себе і членам колективу, справедливість до людей, наполегливість, принциповість, почуття відповідальності та самокритичності.

Допомагає стежити за читацьким інтересом дітей бібліотечний формуляр, який дає повне уявлення про те, що читає вихованець, як часто відвідує бібліотеку, чи бере участь у бібліотечних заходах. Формуляр дозволяє вчасно помітити та з'ясувати причини зниженняінтересу до читання та відвідуваності бібліотеки. Формуляр дає основу взаємодії бібліотекаря і вихователя. Разом вони можуть продумати нові методи та прийоми на інтерес дитини до читання. Прочитання вставити.

Ми сьогодні розглядаємо бібліотеку як важливий підрозділ дитячого будинку, особливо такого, як наш, і не шкодуємо коштів та сил на подальший розвиток бібліотеки, щоб вона повністю відповідала сучасним вимогам нинішньої мобільної людини, успіх якої в наш час часто залежить від швидкості знаходження потрібної інформації. .