Первинна діагностика виявлення гіперактивних дітей

Ричкова Ірина Валеріївна, педагог-психолог "Новоуральська СКОШ №59", Новоуральськ

У повсякденній практиці вчителі часто стикаються з гіперактивними дітьми. Першою із проблем, що постають перед педагогом, стає первинна діагностика, визначення кола гіперактивних дітей. Також важливим чинником успіху навчання таких дітей є робота з батьками, яким потрібно прийняти особливості своєї дитини і виробити стратегію поведінки.

I етап

Схоже на дитячу гру із серії "Знайди 5 відзнак"… Отже, Активна дитина:

Більшу частину дня "не сидить на місці", віддає перевагу рухливим іграм пасивним (пазли, конструктори), але якщо його зацікавити - може і книжку з мамою почитати, і той же паззл зібрати.
Швидко і багато каже, ставить нескінченну кількість питань.
Для нього порушення сну та травлення (кишкові розлади) – скоріше виняток.
Він активний не скрізь. Наприклад, неспокійний і непосидючий вдома, але спокійний - у садочку, у гостях у малознайомих людей.
Він неагресивний. Тобто випадково чи в запалі конфлікту може і надати "колегі по пісочниці", але сам рідко провокує скандал.

II етап

Він знаходиться в постійному русі і просто не може себе контролювати, тобто навіть якщо він втомився, він продовжує рухатися, а остаточно вибившись із сил, плаче і істерить.
Швидко і багато каже, ковтає слова, перебиває, не дослухає. Задає мільйон запитань, але нечасто вислуховує відповіді на них.
Його неможливо укласти спати, а якщо спить, то уривками, неспокійно. У нього часто кишкові розлади. Для гіперактивних дітей всілякі алергії нерідкість.
Дитина - некерована, при цьому вона абсолютно не реагує на заборони та обмеження. І в будь-яких умовах (будинок, магазин, дитсадок, дитячий майданчик) поводиться однаково активно.
Часто провокує конфлікти. Не контролює свою агресію - б'ється, кусається, штовхається, причому пускає в хід підручні засоби: палиці, каміння.

Поради батькам гіперактивних дітей

Малюк не винен, що він такий "живчик", тому марно його лаяти, карати, влаштовувати принизливі мовчазні бойкоти. Цим ви досягнете лише одного - зниження самооцінки у нього, почуття провини, що він "неправильний" і не може догодити мамі з татом.
Навчити дитину керувати собою – ваше першочергове завдання. Контролювати свої емоції йому допоможуть "агресивні" ігри. Негативні емоції є у кожної, у тому числі й у вашої дитини, тільки табу, скажіть їй: "Хочеш бити - бий, але не живими істотами (людям, рослинам, тваринам)". Можна бити ціпком по землі, кидатися камінням там, де немає людей, штовхати щось ногами. Йому просто необхідно вихлюпувати енергію назовні, навчіть його це робити.
У вихованні необхідно уникати двох крайнощів – прояви надмірної м'якості та пред'явлення йому підвищених вимог. Не можна допускати вседозволеності: дітям мають бути чітко роз'яснені правила поведінки у різних ситуаціях. Проте кількість заборон та обмежень слід звести до розумного мінімуму.
Дитину потрібно хвалити у кожному випадку, коли їй вдалося довести розпочату справу до кінця. На прикладі щодо простих справ слід навчити правильно розподіляти сили.
Необхідно оберігати дітей від перевтоми, пов'язаної з надмірною кількістю вражень (телевізор, комп'ютер), уникати місць із підвищенимскупченням людей (магазинів, ринків та ін).
У деяких випадках надмірна активність і збудливість можуть бути результатом пред'явлення дитині батьками занадто завищених вимог, яким вона за своїми природними здібностями просто не може відповідати, а також надмірної втоми. У цьому випадку батькам варто бути менш вимогливими, постаратися зменшити навантаження.
"Рух – це життя", недолік фізичної активності може стати причиною підвищеної збудливості. Не можна стримувати природну потребу дитини пограти в галасливі ігри, побавитися, побігати, пострибати.
Іноді порушення поведінки можуть виявитися реакцією дитини на психічну травму, наприклад, на кризову ситуацію в сім'ї, розлучення батьків, погане ставлення до неї, визначення її у невідповідний клас школи, конфлікт із учителем чи батьками.
Обмірковуючи раціон дитини, віддавайте перевагу правильному харчуванню, в якому не буде нестачі вітамінів та мікроелементів. Гіперактивному малюку більше, ніж іншим діткам необхідно дотримуватися золотої середини в харчуванні: менше смаженого, гострого, солоного, копченого, більше вареного, тушкованого та свіжих овочів та фруктів. Ще одне правило: якщо дитина не хоче їсти – не змушуйте її!
Підготуйте своєму непосидю "поле для маневрів": активні види спорту для нього - просто панацея.
Привчайте малюка до пасивних ігор. Ми читаємо, а ще малюємо, ліпимо. Навіть якщо вашій дитині важко всидіти на місці, вона часто відволікається, слідуйте за нею ("Тобі цікаво це, давай подивимося..."), але після задоволення інтересу постарайтеся повернутися з малюком до попереднього заняття і довести його до кінця.
Навчіть малюка розслаблятися. Можливо, ваш з ним "рецепт" набуття внутрішньоїгармонії – це йога. Для когось більше підійдуть інші методи релаксації. Хороший психолог підкаже вам, що це може бути: арттерапія, казкотерапія чи, може, медитація.
І не забувайте говорити дитині, як сильно ви її любите.