Подорож математичною галактикою - «»
Публікація матеріалів
"Подорож математичною галактикою"
у підготовчій групі
«Подорож математичною галактиці».
Ознайомити дошкільнят зі складом числа 8, вчити складати його з двох менших чисел. Закріпити вміння називати сусідів числа, послідовність днів тижня. Продовжувати вчити вихованців орієнтуватися на аркуші паперу. Розвивати логічне мислення та увагу під час вирішення математичних завдань.
Матеріал:
Для педагога : Аркуш А3 з цифрами при поєднанні яких виходить ракета, фломастер, цифри, зірки синіх та жовтих кольорів, три стрілки, будинки з цифрами, зразок графічного диктанта, силует зірки з цифрою 8, комп'ютерні ігри, ноутбук .
Для дітей : 56 на кожну дитину зірочок синього та жовтого кольорів, розноси, прописи «Склад числа», прості олівці, цифри, будиночки з цифрами на кожну дитину, колючі килимки за кількістю дітей, половина аркуш форматом А4,
Хід заняття:
- Сьогодні у нас з вами незвичайне заняття. Ми вирушимо вматематичну галактику.
- Як ви вважаєте, хто живе на планетах у математичній галактиці? (Відповіді).
Так, хлопці, там живуть цифри, числа, геометричні фігури, завдання, приклади, знаки, годинники, загадки та різні завдання. І всі там щось рахують, перераховують, складають і вирішують завдання, відгадують загадки, виконують завдання. Ви згодні туди полетіти? (Відповіді).
Там на нас чекають великі труднощі, але я думаю, що ви з ними впораєтеся. - А на чому ми з вами туди вирушимо дізнаємося, виконавши завдання.
Перед вами аркуш, а на ньому цифри. Поєднавши цифри по порядку, ви дізнаєтеся, на чому ми з вами вирушимо вподорожі.
– З якої цифри потрібно почати виконувати завдання? (1)
- Ви по порядку називаєте цифри, а я проводитиму лінії, щоб ми змогли побачити що ж вийде. - На чому ж ми з вами сьогодні вирушимо на планету математики? (На ракеті)
- Молодці хлопці, у нас вийшла ракета. Можна вирушати в дорогу.
- Зайняли свої місця, сіли зручніше. Але щоб піднялася наша ракета, нам треба правильно натиснути потрібні кнопки від 10 до 0 (масажні килимки)
- Ми прибули на першуПЛАНЕТУ ЦИФР.
Давайте оглянемо планету. Тут є стрілки, можливо вони вказують нам шлях?
- Ходімо в напрямку стрілок і побачимо, куди вони нас приведуть?
- У якому напрямі нам треба рухатись спочатку? (Вперед).
– Потім? (повернути ліворуч).
– Тепер у якому напрямку йти? (Направо).
- А зараз що ви побачили? (Відповіді)
Діти, подивіться, це зірка і на ній намальована велика цифра.
– Хто знає, що це за цифра? (8)
- А біля зірки розкладено якісь цифри,
- Хто ви думаєте, що це все означає?
Напевно, це код. Якщо ми його відгадаємо, то зможемо вирушити далі у подорож.
Потрібно знайти пари чисел, які утворюють число 8, ці числа і будуть кодом для подорожі до наступної планети.
Давайте візьмемо цифри і пройдемо за стіл, щоб виконати завдання.
- Сьогодні ми з вами складатимемо число вісім із двох менших чисел
- Відрахуйте вісім зірок і покладіть їх у ряд.
- Скільки зірок у вас ряду? (8)
- Замініть останню зірку на зірку іншого кольору.
- Скільки залишилось синіх зірок? (7) – А скільки стало жовтих зірок? (1)
– Отже, як перший код можна записати?(7та 1) - виставляю цифри на схемі-дереві
- Сім та один, а всього? (вісім)
А тепер відрахуйте 6 синіх зірок та покладіть під зірками першого ряду.
– Скільки синіх зірок? (6)
Відрахуйте 2 жовті зірки і покладіть їх поруч із синіми.
– Скільки жовтих зірок? (2). А скільки всього зірок? (8)
Значить наступний код(6 і 2). Шість і два, а всього вісім (викладаю цифри на схемі)
А до третього ряду покладіть на одну синю зірку менше, ніж у попередньому ряду.
– Скільки ви поклали синіх зірок? (5)
І покладіть стільки жовтих зірок, щоб загалом зірок стало 8.
- Скільки поклали жовті зірки? (3)
– А тепер як складено число 8? (5 та 3) а всього знову? (вісім).
Отже, ми маємо ще один код. Як мені його записати?(5 та 3) (викладаю цифри на схемі)
- Відрахуйте 4 сині зірки.
- Скільки потрібно додати жовтих зірок, щоб вийшло лише вісім? (4)
- Додайте 4 жовті зірки і покладіть поруч із синіми. Скільки всього стало зірок? (8)
Виходить, ми отримали ще один код. Назвіть його?(4 та 4) (викладаю цифри на схемі)
- Покладіть у ряд 3 синіх зірки і додайте до них 5 жовтих.
- Скільки всього вийшло зірок? (8)
- Отже, як можна записати ще один код(3 та 5) (викладаю цифри на схемі)
А наступного ряду покладіть на одну синю зірку менше, ніж у попередньому ряду.
– Скільки ви поклали синіх зірок? (2)
І покладіть стільки жовтих зірок, щоб загалом зірок стало 8.
- Скільки поклали жовті зірки? (6)
– Як тепер складено число 8?(2 та 6). Правильно 2 і буде 8. (викладаю цифри на схемі)
- Який ще код можна скласти?(1 та 7) (викладаюцифри на схемі)
- Скільки треба взяти синіх та жовтих зірок? 1 та 7 всього буде 8.
– А тепер давайте повторимо всі коди числа 8.
(7 та 1), (6 та 2), (5 та 3), (4 та 4), (3 та 4), (2 та 6), (1 та 7).
- Запишіть тепер всі коди 8 у своїх бортових журналах на сторінці 12
(Робота вихованців у прописах)
Молодці все впоралися із завданням, тепер можна вирушити на іншу планету, планету «Загадок»
- ПЛАНЕТА ЗАГАДОК
«А поки ми з вами летимо – невелика«Розумова розминка»
- Сьогодні четвер, а завтра буде який день? (п'ятниця)
– Як називається перший день тижня? (понеділок)
- Який день слідує за понеділком? (вівторок)
- Який день третій? (Середовище)
- Який день між середою та п'ятницею? (четвер)
- Як називається шостий день тижня? (субота)
- Неділя, який день? (7)
- Ось ми і прилетіли напланету «Загадок»
- Яке тут повітря. Давайте вийдемо і подихаємо (Вихованці виконують дихальну вправу)
- А зараз трохи розімнемося і відпочинемо.
Фізкультхвилинка У понеділок я купався, (зображаємо плавання) А у вівторок - малював. (зображаємо малювання) У середу довго вмивався, («вмиваємося») А у четвер у футбол грав. (біг на місці) У п'ятницю я стрибав, бігав, (стрибаємо) Дуже довго танцював. (кружаємося на місці) А в суботу, неділю (бавовни в долоні) Цілий день я відпочивав. (діти сідають навпочіпки, руки під щоку-засинають)
Послухайте загадки і постарайтеся їх відгадати.
- У бабусі Дарії, онука Маша Кіт Пушок, собака Дружок. Скільки у бабусі онуків? (1)
2. Нана дереві сидять 4 птахи: 2 горобці, інші ворони. Скільки ворон? (2)
3. 9 грибів знайшов Вадим, а потім ще один. Ви дайте відповідь на запитання: Скільки він грибів приніс?» (10)
Будинки на цій планеті незвичайні: у кожному будинку живуть числа – сусіди. Але прийшов цифролежка і зачарував усіх сусідів. І тепер мешканці будинків не можуть правильно заселитися. Заселіть будиночки числами – сусідами.
Виконання завдання
А тепер настав час повертатися додому. Але щоб ракета піднялася в повітря, нам потрібно виконати ще одне завдання. А тепер візьміть аркуш паперу та олівець до рук.
Математичний диктант. У лівому верхньому кутку намалюємо квадрат. У правому нижньому кутку овал. У лівому нижньому куті прямокутник. У правому верхньому кутку коло. А посередині трикутник.
- Знову беремо старт. Відраховуємо: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0. Пуск! Полетіли!
- Хлопці у нас на шляху ще одна планета«ПЛАНЕТА ГРАЙ-КА»
- Може, відвідаємо її?
Вихованцям пропонуються комп'ютерні ігри (ігри на ноутбуці)
- Хлопці, тут звичайно дуже цікаво, але нам час додому на Землю. Сядьте зручніше, і поки ми летимо трохи поговоримо.
- Вам сподобалася наша мандрівка з математичної галактики?
- Що найбільше сподобалося?
- На якій планеті було найскладніше?
- Що нового ви сьогодні дізналися?
Сьогодні я переконалася, що всі ви багато знаєте та вмієте. Знаєте, дні тижня, сусідів чисел, умієте відгадувати загадки та виконувати складні завдання, становити число 8 із двох менших чисел. Молодці!
Ось і земля. Подорож закінчилась. Зараз ми у нашій групі і зможемо добре розглянути, які ж сюрпризи приготували для нас жителі математичної галактики.