Поговоримо про добро і зло» - «»
Публікація матеріалів
«Поговоримо про добро і зло»
Мета:
1.Формувати художньо-мовленнєві навички дітей, розвивати зв'язне, емоційне мовлення.
2.Формувати в дітей віком на конкретних практичних ситуаціях, творах дитячої художньої літератури ставлення до добрі, про добрі вчинки.
3.Підвести дітей до розуміння того, що «добра справа сама за себе говорить»,
4. Виховувати негативне ставлення до аморальних якостей людини: зло, жорстокість, заздрість.
5. Продовжувати виховувати гуманні почуття в дітей віком, навички культурної поведінки.
6.Вправляти дітей у вмінні визначати стан людини за піктограмами, співвідносити стан свого настрою з певним кольором
7.Виховувати у дітях повагу до своїх однолітків, малюків, дорослих, бажання зробити для них приємне, добре.
Обладнання:
Парасольки; кольоровий папір; клей; кольорові пелюстки; піктограми (радість, агресія); піктограма, що відбиває двоїстість людини; прислів'я; розповідь Є.Перм'яка «Найстрашніше»; оповідання В. Данникова «Канавка»; уривок із вірша В.Солоухіна «Здрастуйте».
Попередня робота:
Читання творів художньої літератури; бесіди про добрі справи та вчинки; заучування віршів, прислів'їв, приказок; ігри; оформлення книжки для малюків «Веселі витівники».
Хід:
– Діти! Сьогодні маємо багато гостей. Давайте привітаємо їх і скажемо «Здрастуйте!»
Діти вітаються та сідають на стільчики.
Вклонившись ми один одному сказали,
Хоч були зовсім не знайомі.
Що особливого ми одне одному сказали?
Адже більше ми нічого не сказали.
Чому ж на крапельку сонця побільшало у світі? Чому ж на крапельку щастя побільшало у світі? Чому ж на крапельку радіснішим стало життя?
- Діти, а як ви думаєте, чому це відбувається?
Відповіді дітей. Цим знаком вітання ми сказали: "Я тебе помітив", "Я бажаю тобі здоров'я" (варіанти відповідей).
- Ви маєте рацію, діти. Ми привітали один одного, посміхнулися і нам відповіли тим самим. І ми відчули тепло, доброту, яка походить від усіх нас.
Доторкнися до мене добротою - І хвороби змиє хвилею, І смуток обійде стороною, Осяє душа красою.
- Але, на жаль, у світі є не лише добро, а й зло. Давайте разом із вами подумаємо:
1. Яку людину можна назвати доброю? Відповіді дітей.
2. А якого – злим? Відповіді дітей.
3. Який настрій у добрих людей? Відповіді дітей.
4. На що схоже добро?
Відповіді дітей (квітка, сонце, промінчик, на маму.).
5. На що схоже зло?
Відповіді дітей (хмара, яма, на дракона, ляпка, хмара.).
- Хлопці, подивіться на цих чоловічків (пропонуються піктограми: радість та злість).
- Як ви вважаєте, хто з них відчуває радість? Відповіді дітей.
- Як ви здогадались? Напишіть стан радості. Відповіді дітей (світяться, веселі очі; «рот до вух»),
- А яке обличчя у цієї людини (показується піктограма агресії)? Відповіді дітей.
- Як ви здогадались?
Відповіді дітей (брови насуплені, губи стиснуті).
– Вам воно подобається? Відповіді дітей.
- Що треба зробити, щоб ця людина не злилася, а стала веселою і доброю? Відповіді дітей.
- Молодці, діти! А якого кольору одяг ви підібрали б для доброї людини? Відповіді дітей.
- А для злої людини? Відповіді дітей.
- А зараз я вампропоную мімікою та жестами спробувати зобразити доброї людини, злої людини.
- Молодці! Все-таки погодьтеся, як неприємно зображати лиху людину.
- Діти, а подивіться на це зображення (піктограма обличчя).
- Як ви вважаєте, що це означає? Відповіді дітей.
- Так, справді, дуже часто в нас, ніби живуть дві половинки. Ода половинка вмовляє бути слухняним, не вередувати, не зухвальства, не лінуватися, вчасно лягати спати і т.д. А друга, навпаки - залізти кудись, стукнути когось; людина може бути впертим, бути злим, сердитим, незадоволеним і робити погані вчинки. І якщо ця друга половинка отримуватиме перемогу над тією першою, то людина стає все злішою і злішою.
- Скажіть, діти, чого має прагнути кожен із нас? Відповіді дітей.
Висновок: ДАВАЙТЕ ЧАСТІШЕ ПРИСЛУХУВАТИСЯ ДО ПЕРШОЇ ПОЛОВИНКИ І ДАРИТИ ЛЮДЯМ РАДІСТЬ, ЗДІЙСНЮВАТИ ДОБРІ СПРАВИ І ВСТУПЛЕННЯ!
- Діти, у мене в кошику різнокольорові пелюстки. І я вам пропоную вибрати пелюсток, що відповідає настрою кожного з вас. Діти беруть по пелюстці.
- Давайте всі разом складемо одну квітку.
- На яку квітку вона схожа? І яка дівчинка мала цю квітку, з якої казки? Відповіді дітей (казка В.Катаєва «Квітка - семиквітка», дівчинка-Женя).
- Але перш, ніж сказати бажання, давайте скажемо чарівні слова:
ЛІТИ, ЛІТИ ЛІПІСТОК, ЧЕРЕЗ ЗАХІД НА СХІД, ЧЕРЕЗ ПІВНІЧ, ЧЕРЕЗ ПІВДЕНЬ, ПОВЕРНУЙСЯ, ЗРОБИВ КОЛО. ЛИШЕ торкнешся ТИ ЗЕМЛІ БУТИ ПО-МОЄМУ ВЕЛИ.
- "Доброта без розуму - порожня".
- Хлопці, згадайте, як Женя з хлопчиком застрибали від радості. Ваші бажання також дуже добрі, і вони викликають радість, піднімають настрій.
Ось я вам і пропоную показати це «танцем настрою»Кожна дитина «складає» свої рухи.
Діти сідають по стільчиках.
- Хлопці, сьогодні мені наснився чудовий сон. Уві сні до мене прийшла добра фея. Вона сказала, що може перенести мене в будь-яку казку за допомогою чарівної палички, але з однією умовою: Я маю допомогти героям казок зробити так, щоб уникнути поганого кінця. Мені, як і вам, гадаю, хочеться побувати в казці, але мені важко щось придумати. Можливо, всі разом ми впораємося, і ви можете мені підказати.
Ігрова ситуація: «Підкажи мені» Казки:
- Дякую, діти, за вашу доброту, ви мені дуже допомогли.
А тепер давайте допоможемо одному хлопчику, його звуть Вова. Ось послухайте, що з ним трапилося: Читається розповідь Є. Перм'якової «Найстрашніше».
Є. Перм'як найстрашніше
Вова зростав міцним та сильним хлопчиком. Усі боялися його. Та й як не боятися такого! Товаришів він бив. У дівчаток із рогатки стріляв. Дорослим пики будував. Собаці Гармату на хвіст наступав. Коту Мурзею вуса висмикував. Колючого їжачка під шафу заганяв. Навіть своїй бабусі грубіянив.
Нікого не боявся Вова. Нічого йому страшно не було. І цим він дуже пишався. Пишався, та недовго.
Настав такий день, коли хлопчики не захотіли грати з ним. Залишили його — і все. Він до дівчат побіг. Але й дівчатка, навіть найдобріші, також від нього відвернулися.
Кинувся тоді Вова до Гармати, а той на вулицю втік. Хотів Вова з котом Мурзеєм пограти, а кіт на шафу заліз і недобрими зеленими очима на хлопчика дивиться. Сердиться.
Вирішив Вова з-під шафи їжачка виманити. Куди там! Їжачок давно в інший будинок жити перебрався.
Підійшов Вова до бабусі. Ображена бабуся навіть очей не підняла на онука. Сидить старенька в куточку, панчоха в'яже та сльозинки втирає.
Настало найстрашніше з найстрашнішого, яке тільки буває на світі: Вова залишився сам. Один-єдиний!
- Що Вова має зробити, щоб із ним грали хлопці, розмовляла бабуся? Відповіді дітей.
- Діти, скажіть, чи так важливо, щоб усі дізналися про ваш добрий вчинок? І як ви вважаєте, чи обов'язково треба розповідати про свій добрий вчинок?
- А я знаю, що Аня Лаптєва знає одну історію про хлопчика Вітю. Послухаймо її.
Аня розповідає розповідь "Канавка".
В. ДонніковаКАНАВКА
Дощ припинився. Хлопчики вибігли на галявину, грають у м'яч. У селищі після дощу земля довго не висихає. Трава вся в бризках, краї канавки вологі, і вода в ній блищить. Хто переходить канавку, той неодмінно послизнеться, за гілки ліщини схопиться і лає канавку.
Вітя підкидає м'яч, але все бачить. Ось жінка похилого віку пройшла з бідоном — мало не впала.
— А щоб тебе! — розсердилася вона на канавку:— Ось скільки молока пролило!
А ось дівчинка не втрималася, впала в глину руками. Витерла руки — сукня забруднила.
— Негідна канавища! — тупнула дівчинка ногою і втекла.
Чує Вітя, як лають його улюблену канавку. «А чим вона гидка? — думає він.— З неї птахи п'ють воду. Біля неї незабудки цвітуть. Скільки корабликів плавало в ній!
Коли всі пішли, Вітя пішов у гай, набрав сухих гілок. зробив перехід.
Тепер можна було переходити спокійно.
Люди переходили. Ніхто не падав. Нікому не було слизько.
І ніхто не знав, хто зробив такий зручний перехід. Та це й байдуже!
– Для кого постарався Вітя. Коли зробив перехід через канавку? Відповіді дітей.
- Чи важливо було для Віті, щоб люди дізналися про його добрий вчинок? Відповіді дітей.
Висновок«ДОБРА СПРАВА САМО СЕБЕ ХВАЛИТЬ». Поспішайте робити добро!
Ти станеш славною людиною,
Знайдеш заповітну мрію.
Адже ти візьмеш із собою в дорогу
Твою сестричку – доброту!
Лунає дзвін дзвіночка.
- Чуєте дзвіночок. А я гадаю не випадково. Ми з вами говорили про добро. Адже тільки добрі чарівники з'являються з дзвіночками.
А як ви вважаєте, чому? Відповіді дітей.
- Діти, та тут парасольки та записка. (парасольки білі)
- А як ви вважаєте, від кого все це? Відповіді дітей: від Оле – Лукойе, читають записку:
Я ЗНАЮ, ЩО ВИ ДУЖЕ ДОБРІ І ДРУЖНІ РЕБЯТА, І Я ДОЗВОЛЯЮ ВАМ РОЗПОРЯДИТИСЯ ЦИМИ ПАЛЬНИКАМИ
НА ВАШ РОЗСУД. Я ВПЕВНЕНИЙ, ВИ ЗРОБИТЕ ВСЕ ПРАВИЛЬНО!
Діти пропонують прикрасити парасольки веселими картинками та подарувати гостям.
Бо дуже важливо, щоб добрі сни снилися не лише дітям, а й дорослим