Презентація на тему Самоосвіта вчителя
Подібні презентації
Презентація на тему: "Самоосвіта вчителя. Пам'ятка для вчителя з самоосвіти. Напрями самоосвіти вчителя: Професійне (предмет викладання) психолого-педагогічне." - Транскрипт:
2 Пам'ятка для вчителя з самоосвіти. Напрями самоосвіти вчителя: Професійне (предмет викладання) психолого-педагогічне (орієнтоване на учнів та батьків) психологічне (імідж, спілкування, мистецтво впливу, лідерські якості та ін.) методичне (педагогічні технології, форми, методи та прийоми навчання) правове естетичне (гуманітарне) ) історичне іноземні мови політичне інформаційно-комп'ютерні технології охорона здоров'я інтереси та хобі
3 Джерела самоосвіти Телебачення Газети, журнали Література (методична, науково-популярна, публіцистична, художня та ін.) Інтернет Відео, аудіо інформація на різних носіях Дистанційні курси Семінари та конференції Майстер-класи Заходи з обміну досвідом концерти Курси підвищення кваліфікації Подорожі
4 Види діяльності, що складають процес самоосвіти, що безпосередньо чи опосередковано сприяють професійному зростанню вчителя: Перегляд певних телепередач Читання конкретних педагогічних періодичних видань Читання методичної, педагогічної та предметної літератури Огляд в Інтернеті інформації з предмета, педагогіки, психології, педагогічних технологій тестів, кросвордів та інших завдань зі свого предмета підвищеноїскладності, або нестандартної форми Відвідування семінарів, тренінгів, конференцій, уроків колег Дискусії, наради, обмін досвідом з колегами Вивчення сучасних психологічних методик у процесі інтерактивних тренінгів Вивчення іноземних мов, для читання інформації про досягнення світової педагогіки аналізу з боку колег Організація гурткової та позакласної діяльності з предмету Вивчення інформаційно-комп'ютерних технологій Відвідування предметних виставок та тематичні екскурсії з предмету Спілкування з колегами у школі, районі, місті та в Інтернеті. Ведення здорового життя, заняття спортом, фізичними вправами. Хвороби – велика перешкода професійного зростання.
5 План самоосвіти вчителя. назва теми мети завдання передбачуваний результат етапи роботи терміни виконання кожного етапу дії та заходи, що проводяться в процесі роботи над темою вчителів.
6 Результат роботи з самоосвіти: підвищення якості викладання предмета (вказати показники, за якими визначатиметься ефективність та якість) розроблені або видані методичні посібники, статті, підручники, програми, сценарії, дослідження розробка нових форм, методів та прийомів навчання доповіді, виступи розробка дидактичних матеріалів, тестів, наочностей вироблення методичних рекомендацій щодо застосування нової інформаційної технології розробка та проведення відкритих уроків за власними, новаторськими технологіями створення комплектів педагогічнихрозробок проведення тренінгів, семінарів, конференцій, майстер-класів, узагальнення досвіду з досліджуваної проблеми (теми) Др.
8 Карта педагогічної оцінки. Інструкції. Оцініть себе за 9-ти бальною шкалою за кожним показником та визначте рівень сформованості у себе умінь та навичок самоосвіти. 1. Мотиваційний компонент (6-54 бали) Балли 1. Усвідомлення особистої та суспільної значущості безперервної освіти в педагогічній діяльності. 2.Наявність стійких пізнавальних інтересів у галузі педагогіки та психології. 3.Почуття обов'язку та відповідальності. 4. Допитливість. 5. Потреба в психолого-педагогічному самоосвіті. 6.Впевненість у своїх силах Морально-вольовий компонент (9-81 бал) 1.Позитивне ставлення до процесу вчення. 2. Критичність. 3. Самостійність. 4. Цілеспрямованість. 5.Воля. 6. Працездатність. 7. Уміння доводити розпочате остаточно. 8.Сміливість. 9.Самокритичність
10 5. Здатність до самоврядування у педагогічній діяльності (5-45 бала) Бали Самооцінка самостійності власної діяльності. Здатність до рефлексії. Здатність до самоорганізації та мобілізації. Самоконтроль. Працелюбність та старанність Комунікативні здібності (5-45 балів) Здатність акумулювати та використовувати досвід самоосвітньої діяльності. Здатність до співробітництва та взаємодопомоги у професійній педагогічній самоосвіті. Здатність організувати самоосвітню діяльність інших (передусім, учнів) Здатність відстоювати свою точку зору та переконувати інших у процесі дискусій
11 Інформація педагога із застосування сучасних педагогічних технологій. СОТ та методи навчанняВпровадження у ОУУзагальнення на МУН.урУзагальнення на РЕГ.ур. Розвиваюче навчання Різнорівневе навчання КСВ Проектний методДослідницький метод навчання Технологія вирішення дослідницьких завдань Технологія використання ігрових методів Навчання у співпраці Інформаційно-комунікативні технології Накопичувальна оцінка «Портфоліо» Інші
12 Використання сучасних педагогічних технологій вчителями ОУ. СОТ та методи навчений.Впровадження у ОУУзагальнення на МУН.урУзагальнення на РЕГ.ур. Розвиваюче навчання Різнорівневе навчання КСВ Проектний метод Дослідницький метод навчання Технологія вирішення дослідницьких завдань Технологія використання ігрових методів Навчання у співпраці Інформаційно-комунікативні технології Накопичувальна оцінка «Портфоліо» Інші
13 Орієнтовний план вивчення питань самоосвіти вчителя. Вивчення індивідуального творчого плану педагога. Чи виправдав себе план, як він поєднувався із загальношкільною проблемою та індивідуальною темою самоосвіти, як сформульовані основні питання, взяті для вивчення під час самоосвіти. Чи планувалась дослідницька робота. 2. Чий педагогічний досвід та з яких питань вивчався відповідно до індивідуальної теми самоосвіти; етапи опрацювання матеріалу; яка література (педагогічна, психологічна, методична та ін.) вивчалася. 3. Практичні висновки після опрацювання конкретної теми (тези, доповіді та ін.). Як позначилося вивчення теми на практичній діяльності (рівень викладання, якість знань учнів). 4. Творча співпраця (з педагогами, методистами, вченими та ін.). 5. Перелік питань, які виявилися важкими у процесі вивчення літератури та досвіду роботи. Що належить зробити з їхнього подолання. 6. Найцікавіші наукові роботи, із якими познайомився педагог під час самоосвіти. 7. Самооцінка: що дала самостійна робота на підвищення теоретичногота методичного рівня; який висновок зробив педагог про виконану роботу. 8. Подальші плани педагога щодо самоосвіти.
14 Відомості про роботу з самоосвіти вчителя ________________ в ________________ навчальному році. Тема самоосвіти Роки роботи Діяльність вчителя з реалізації теми (форми, терміни) Результат роботи
15 Портфоліо вчителя. Портфоліо це спосіб фіксування, накопичення та оцінки педагогічної діяльності вчителя, один із тимчасових методів його професійного розвитку. Портфоліо дозволяє педагогу ширше та різноманітніше презентувати свої досягнення, вміння та напрямки діяльності, виходячи за рамки спеціальності та предметів викладання, допомагає планувати, відстежувати та коригувати освітню траєкторію, стає доказом зростання його професійного рівня, є підставою для атестації педагогічного працівника. Він призначений для систематизації накопиченого досвіду, визначення напряму розвитку педагога, об'єктивної оцінки його професійного рівня.
17 Розділ 2. Результати педагогічної діяльності Матеріали з результатами освоєння учнями освітніх програм та сформованості у них ключових компетентностей з предмета, що викладається. Порівняльний аналіз діяльності педагогічного працівника за 3 роки на підставі: - тестів навченості; контрольних зрізів знань; участі вихованців у шкільних, районних (міських), республіканських, всеукраїнських олімпіадах, конкурсах тощо. Результати проміжної та підсумкової атестації учнів. Наявність медалістів. Вступ до вузів за спеціальністю тощо.