Програма співбесіди з дисципліни «Історія», Контент-платформа
(ФДБОУ ВПО «ВДСПУ»)
Факультет історії та права
«____» ______________ 2012 р.
ПРОГРАМА СПІВЧЕННЯ З ДИСЦИПЛІНИ «ІСТОРІЯ»
Для вступників на другий курс напряму 050100 «Педагогічна освіта», напрями 050700 «Спеціальна (дефектологічна) освіта», напрями 050400 «Психолого-педагогічна освіта» (денне та заочне відділення)
Волгоград 2012 р.
Історія як засіб громадянського та патріотичного самовизначення та розвитку ціннісного ставлення до духовних традицій народів України та як засіб становлення професійної компетентності. Періодизація історії України в контексті всесвітньої історії.
Відродження та гуманізм. Європа у XVI-XVII ст. Московське царство (XV – XVII ст.) України та середньовічні держави Європи та Азії. Специфіка формування та розвитку єдиної української держави. Піднесення Москви. Політика московських князів у XV – XVI ст. Ідеологічна спадкоємність світової християнської цивілізації (теорія "Москва - Третій Рим"). Смутний час. Україна у період царювання перших Романових.
Поняття модернізації та «старий порядок» у Європі. Перехід на новий час. Вік Просвітництва. українська імперія у XVIII – на початку XX ст. Модернізація та європеїзація України. Реформи Петра I. Проголошення Укаїни імперією. Катерина ІІ. Передумови та особливості складання українського абсолютизму. Особливості та основні етапи економічного розвитку України. Становлення індустріального суспільства в Україні: загальне та особливе. Реформи та реформатори в Україні. українська культура ХІХ століття та її внесок у світову культуру.
Роль ХХ століття у історії. Поняття про новуісторії. Криза європейської цивілізації та альтернативні шляхи розвитку світової історії. Від України до СРСР. Україна на початку XX ст. українські реформи у контексті загальносвітового розвитку на початку століття. Соціальна та політична трансформація суспільства: Україна в умовах Першої світової війни та загальнонаціональної кризи, революція 1917 р., Громадянська війна та інтервенція. Соціально-економічний розвиток країни у 1920-ті роки. НЕП. Культурне життя.
СРСР та світ у XX столітті. Освіта СРСР. СРСР шляхах форсованого будівництва соціалізму. СРСР у системі міжнародних відносин. СРСР у Другій світовій війні. Альтернативи світового повоєнного розвитку. Соціально-економічний розвиток, суспільно-політичне життя, культура, зовнішня політика СРСР у післявоєнні роки. "Холодна війна". Досягнення радянської науки та культури, їх всесвітнє значення.
Поняття про інформаційне суспільство. Процеси глобалізації та регіоналізації у сучасному світі. Від СРСР до України. СРСР у середині х рр.: наростання кризових явищ. Спроби здійснення політичних та економічних реформ. НТР та її вплив перебіг соціального розвитку. Радянський союз у мм. Перебудова. Розпад СРСР. Становлення нової української державності. Економічна інтеграція Зовнішньополітична діяльність за умов нової геополітичної ситуації. Реалії початку ХХІ ст. Україна у сучасній системі міжнародних відносин. Основні тенденції та протиріччя внутрішньої та зовнішньої політики України на сучасному етапі. Нові тенденції у культурному розвитку.
Перелік питань для співбесіди
для вступників на 2 курснапрямки 050100 «Педагогічна освіта», напрями 050700 «Спеціальна (дефектологічна) освіта», напрями 050400 «Психолого-педагогічна освіта» (денне та заочне відділення)
1. Історія як предмет вивчення. Принципи та методи історичного пізнання.
2. Формаційний та цивілізаційний підходи до аналізу історичного процесу.
3. Причини та наслідки утворення української держави.
4. Внутрішня та зовнішня політика київських князів.
5. Політична роздробленість української держави: причини, особливості, наслідки.
10. Передумови, причини та особливості утворення централізованої держави.
11. Характеристика та результати правління Івана III, Василя III.
12. Іван IV: альтернативне реформування країни: «Вибрана Рада» та опричнина.
13. Основні напрями зовнішньої політики у XVI ст.
14. Смутні часи в Україні: передумови, причини, етапи, наслідки (XVII століття)
15. Соціально-економічний та політичний розвиток України в XVII ст. Соборне Уложення 1649 р.
16. Міські та селянські рухи XVII століття.
17. Зовнішня політика XVII ст.
18. Історичні передумови української модернізації XVIII ст. Реформи Петра І.
19. Україна в епоху палацових переворотів: внутрішня та зовнішня політика.
20. Політика «освіченого абсолютизму».
21. Соціально-економічний розвиток України у другій половині XVIII ст.
22. Основні напрями зовнішньої політики України у XVIII ст.
23. Олександр I: характеристика правління.
25. Внутрішня політика Миколи I: реформи М. Сперанського, Є. Канкріна, П. Кисельова.
26. Буржуазні реформи 60-70-х років. ХІХ століття: селянська, земська, судова, міська, військова, реформа освіти. Значення реформ.
27. Зовнішня політика України в другій половині XIX століття.
29. Революція 1905 –1907: причини, учасники, хід, підсумки, значення. Формування першої української багатопартійності.
31. Україна у Першій світовій війні.
32. Лютнева революція: причини, привід, учасники, перебіг, підсумки
33. Жовтень 1917 р. II З'їзд Рад та її рішення.
34. Громадянська війна та іноземна інтервенція в Україні: причини, учасники, хід, підсумки. Політика «воєнного комунізму»
35. Нова економічна політика (НЕП).
36. Сталінська модернізація економіки нашої країни (індустріалізація, колективізація сільського господарства).
37. Велика Вітчизняна війна: етапи, основні події, підсумки та уроки.
38. Соціально-економічний і політичний розвиток СРСР 1945 – 1953 гг.
39. Зовнішня політика СРСР 1945 – 1953 гг.
40. Соціально-економічний розвиток та політичний розвиток СРСР у 1953 – 1964 гг.
41. Зовнішня політика СРСР 1953 – 1964 гг.
42. Соціально-економічний та політичний розвиток СРСР у сер.1960-х – сер. 1980-х рр. Реформи 1965 Конституція 1977
43. «Перебудова» економічної та політичної системи СРСР 1985 – 1991 гг.
44. Становлення нової державності в Україні в 90-х pp. XX ст.
рекомендований для підготовки до співбесіди з історії.
1. Історія України (IX - поч. XXI ст.): Підручник з дисципліни «Вітчизняна історія» для студентів вузів, які навчаються за неісторичними спеціальностями / , та ін. - М., 2006. (Допущено МО РФ)
2. Історія України: підручник / , , – М, 2007. (Рекомендовано УМО)
3. Історія України: навчальний посібник / , – М., 2007.
4. Історія України: Навчальний посібник / за ред. . - М., 2006.
5. Фортуната історія для гуманітарних вузів. - СПб., . (допущено МО РФ)
6. Історія України:IX-XXI ст. Від Рюрика до Путіна [Текст]: навч. посібник для студентів вузів, які навчаються з гуманіту. спеціальностям / відп. ред. . - 4-те вид., Дод. та перероб. - М.: Березня, 2007. - 681 с. (Рекомендовано МО РФ.)
7. Історія України у схемах [Текст]: навч. посібник/Моск. держ. ун-т ім. , Іст. фак. - М.: Проспект, 2008. - 303 с.
Критерії оцінки знань та умінь абітурієнтів вступників на 2 та наступні курси на співбесіді з історіїнапрямки 050100 «Педагогічна освіта», напрями 050700 «Спеціальна (дефектологічна) освіта», напрями 050400
(денне та заочне відділення)
Відповідь оцінюється за такими критеріями:
- Виклад необхідного фактичного матеріалу в рамках запропонованого завдання (відповідно до програми);
- Вміння грамотно скласти розгорнутий план своєї відповіді;
– викладення матеріалу відповідно до запропонованого плану;
- Точність у використанні історичних термінів, понять;
– розгляд питання, що розкривається, в контексті всесвітньої історії та історії України зазначеного періоду;
- Аналіз історичних фактів, виділення причинно-наслідкових зв'язків;
- Вміння орієнтуватися в історичній хронології;
- Вміння орієнтуватися в історичному просторі;
- Системна аргументація оцінок історичних подій, явищ, особистостей;
- Вміння на основі викладеного матеріалу робити узагальнення, висновки.
Відповіді абітурієнтів на співбесіді оцінюються за системою «зараховано» або «не зараховано»
Оцінка «зараховано» ставиться за правильних відповідей на запитання співбесіди. Відповідь показує розуміння змісту питань. Відрізняється точністю у розкритті основних смисловихдомінант. Використання понять точне, всі основні ознаки розкрито. Відповідь може бути не цілком вичерпною за одним-двома з критеріїв оцінки. Можливі неточності під час розкриття одного з питань.
Оцінка «незараховано» ставиться за недостатнього розуміння питань. Відповідь показує мінімальне знання, або знання змісту питань; відрізняється фрагментарністю. Можуть бути суттєві спотворення змістовних домінант. Відповідь не відповідає чотирьом-п'яти критеріям. Припущено помилки при розкритті двох питань. Є негативним результатом.
Голова атестаційної комісії
Правила проведення співбесіди з історії для вступників на 2 та наступні курси спрямування 050100 «Педагогічна освіта», спрямування 050700 «Спеціальна (дефектологічна) освіта», спрямування 050400 «Психолого-педагогічна освіта» (денне та заочне відділення)
1. На співбесіді з історії повинна бути забезпечена доброзичлива спокійна та обстановка, яка надає можливість найбільш повно показати рівень своїх знань з предмета. Присутність на вступних випробуваннях сторонніх осіб (включаючи органи, що інспектують) без дозволу голови приймальної комісії не допускається.
2. Час проведення співбесіди призначається приймальною комісією.
3. При вході в аудиторію, де проводяться випробування, абітурієнт пред'являє паспорт або інший документ, що засвідчує особу та екзаменаційний лист.
4. Співбесіда з історії України у кожного абітурієнта приймається не менше, ніж двома екзаменаторами.
5. При проведенні усного іспиту, опитування одного вступника, триває, як правило, 15 хвилин (0,25 години). Час підготовки абітурієнта триває зазвичай 30хвилин (0,5 години).
6. Під час підготовки до усного іспиту, абітурієнт веде записи в аркуші усної відповіді, а екзаменатори відзначають правильність та повноту відповіді на всі запитання. Під час співбесіди у протоколі фіксуються всі питання екзаменаторів.
7. Оцінка ставиться прописом «зараховано» та «незараховано» на аркуші усної відповіді, до екзаменаційної відомості та екзаменаційного листа вступника. Кожна оцінка з усного іспиту та співбесіди в аркуші усної відповіді, екзаменаційної відомості та в екзаменаційному листі підписується двома екзаменаторами.
8. У разі незгоди з виставленою оцінкою абітурієнт має право подати апеляцію.
10. Абітурієнт, який не з'явився або запізнився на вступні випробування без поважної причини, до подальших випробувань не допускається.