Сценарій позакласного заходу класної години «Весняні свята народів світу», Соціальна мережа

Вкладення Розмір

scenariy_vneklassnogo_meropriyatiya.doc	58 КБ
buklet_navruz.pdf	1.98 МБ
navruz_polnaya_versiya.ppt	2.05 МБ

Сценарій позакласного заходу

класної години «Весняні свята народів світу».

Цілі: виховання толерантності по відношенню до оточуючих людей різної національності, поваги один до одного, до звичаїв, традицій та культури різних народів; збереження комфортного психологічного клімату у класі з багатонаціональним складом.

сприяти формуванню в дітей віком понять « традиція», «звичай»;
познайомити дітей з історією, традиціями та звичаями свята Навруз;
сприяти вихованню естетичної культури дітей;
сприяти згуртуванню дітей та батьків через спільну творчу діяльність;
розвивати в дітей віком вміння слухати, критичне мислення, пам'ять.

Методи: розмова, розповідь, гра.

Обладнання: комп'ютер, мультимедійний проектор, екран, презентація «Весняні свята народів світу», національний одяг народу, що святкує Навруз, страви та продукти сина.

План класної години:

Вступне слово вчителя – обґрунтування вибору теми класної години.
Історія Навруза, підготовка до свята та його проведення.
Що ми дізналися про Навруза?
Висновок.

Хід класної години:

На екрані слайд 1 . «Весняні свята народів світу».

Вчитель: Україна завжди була багатонаціональною державою, і тому, щоб жити в нашій країні нормальним повноцінним життям, кожній людиніне обійтися без уміння жити у злагоді з людьми іншої культури, мови, віри.

Слайд 2 . Вчитель: на території України зараз проживають представники близько 200 народів. У ЦСТТ на грі «Етномозаїка» ми дізналися, скільки народів проживає у Санкт-Петербурзі. Назвіть кількість (відповіді учнів, на слайді 2 з'являється 153). У нашому класі також є представники різних народів: українці, українці, азербайджанці, таджики, лезгіни (на слайді 2 з'являється число 5). Аналізуючи анкети з ваших родоводів, я побачила, що серед ваших батьків, дідусів, бабусь, окрім уже названих народів, є білоруси, татари, цигани та японці. Наш клас – дуже дружний, у нашому колективі легко приживаються нові учні, незалежно від приналежності до того чи іншого народу. Хотілося б, щоб ми завжди розуміли та поважали один одного, а для цього необхідно вчитися спілкуванню, знайомитись із культурою та традиціями різних народів. Цього навчального року наш клас почав знайомитися з етнокалендарем. Про які свята народів світу ви вже дізналися? (Відповіді учнів: масляна, свято ліхтарів у Китаї, Свято Калевали, пурим).

Сьогодні ми здійснимо віртуальну подорож «Весняні свята народів світу».

Слайд 3 . Вчитель: шкільний автобус привіз нас до країни Свят. А ось і хлопчик Митя. Він допомагатиме нашому переміщенню різними станціями маршруту.

Отже, ми розпочинаємо подорож. Перша зупинка на станції «Весна, вітай!» (Митя переміщається на станцію «Весна, здравствуй!»). У культурі різних народів є звичай святкувати зустріч весни. У слов'янських народів (українських, українців, білорусів та деяких інших) таким святом є…? (Вчитель інтонацією просить учнів дати відповідь). Учні відповідають: масляна.

Вчитель:вже кілька років у нашій школі дуже весело відзначається масляна. Цього року ми провели класну годину, присвячену масляниці. Дівчатка підготували цікаві комп'ютерні презентації. Давайте згадаємо, як святкують масляну.

Слайд 4. Вчитель: Подивіться на слайд та назвіть традиції та обряди масляної. Відповіді дітей: народні гуляння, катання на конях, хороводи, ігри, млинці, вбирання та спалювання опудала Масляної.

Слайд 5. Вчитель: подивіться, які різні млинці готують на масляну: і солодкі, і з ікрою.

Слайд 6. Вчитель: у цьому слайді бачимо вбрану Масляну, її спалювання, катання з гір на санях.

Слайд 7. Вчитель: а ось фотографії зі святкування масляної в нашій школі.

Ми згадали, як зустрічають навесні слов'яни.

Слайд 8. Вчитель: подивіться, запрошує нас на свято чарівна дівчина з Азербайджану.

Лунає стукіт у двері, входить дівчина в народному костюмі, в руках таця з частуванням. Дівчина: (Здрастуйте, приходьте до мене на Новруз). Ви познайомитеся із цим веселим весняним святом. А наприкінці вашої подорожі я пригощу вас.

Вчитель: Ну що, поїдемо? Учні: так. Вчитель із дітьми саджають гостю за одну з парт.

Слайд 9. Митя переміщається на станцію «В гостях».

Слайд 10. Вчитель: Навру́з (інші вимови Новруз, Ноуруз, Нооруз, Науриз, Наврез). Подивіться, як вимовляють назву цього свята різні народи. Міжнародний день Навруз, свято весни та початку нового року низки народів Євразії. Він широко та барвисто святкується в Ірані, Азербайджані, Афганістані, Узбекистані, Таджикистані, Киргизстані, Казахстані, у західних провінціях Китаю, у курдів у Туреччині, у татар і башкир на півдні Укаїни.

Слайд 11: Вчитель: Навруз має найдавнішу історію. Подіязазначалося вже 648—330 гг. до зв. е. Походження свята – давньоіранське, пов'язане з культом Сонця. Це свято сягає корінням у язичницькі часи, задовго до того, як з'явився іслам. Тобто Навруз не пов'язаний із вірою. День Навруз символізує пробудження природи, благоденство та закінчення зими. Народи Кавказу найчастіше відзначають Навруз як свято першої борозни.

Слайд 12. Вчитель: давайте дізнаємось, як народ готується до свята? (Митя переміщається на станцію «Свято у двері стукає!»)

Слайд 13. Вчитель: за давнім звичаєм, до наступу Навруза люди повинні прибирати в будинках і навколо, розрахуватися з боргами. Напередодні свята, до сходу ранкової зірки, необхідно завершити весь домашній клопіт: приготування їжі, ретельне прибирання житла та прикраса кімнат квітучими гілками дерев. Обов'язково цими днями треба отримати благословення старших, батьків, вчителів, наставників.

Слайд 14. Вчитель: До початку свята Навруз жителі одягаються у новий одяг білого чи червоного кольору. Чоловіки підправляють вуса та бороду, збривають волосся. Незадовго до свята прийнято розводити багаття та очищатися вогнем, стрибаючи через багаття. Всі, від малого до великого, повинні перестрибнути через вогнище, вимовляючи при цьому такі слова: «Усі мої негаразди тобі, а твою радість мені».

Слайд 15. Вчитель: Головним серед звичаїв святкування Навруза в Середній Азії, мабуть, залишається новорічне частування "сумалек" (сумаляк) - страва, зварена на дров'яному вогні з борошна та пророщених зерен пшениці, іноді з додаванням спецій. Проросле зерно - символ життя, тепла, достатку та здоров'я. Як готується сумаляк? Пророщують зерна пшениці. Пропускають їх через м'ясорубку, кладуть у казан, заливають водою, додають борошно і варять 10-12 годин, і при цьому весь час помішують.Що цікаво, у казан кладуть гладкі камінці та волоські горіхи у шкаралупі – щоб знову-таки не підгоріло. І кому трапиться горіх чи камінчик, вважається, що тому пощастило. Дуже солодка штука, хоч цукор туди взагалі не додають. Сумалек варять в одному казані одразу на кілька сімей. Кожен має хоч недовго перешкодити його. При цьому прийнято співати пісень, веселитися.

Слайд 16. Вчитель: а тепер давайте дізнаємося, як відбувається святкування Навруза (Митя переміщається на станцію «Навруз, Навруз!»).

Мадіна: «Науриз Мейрами Кути Болсин» («Свято Навруза нехай буде щасливим»).

Слайд 17. Мадіна: "Іди хуш пах тон" (Щасливого свята, веселого свята).

Слайд 18. Учитель: Подивіться, як люди святкують Навруз? (учні відповідають, що вони бачать на фотографіях та малюнку слайду). Застілля на вулицях та в будинках, танці, ігри, бої на конях, видовищні бої за участю свійських тварин (овець, кіз). Обов'язковим елементом є пророщене зерно пшениці.

Слайд 20.Учитель: Одним із традиційних ритуалів під час Навруза є

компонування хафт сина, своєрідного набору страв до святкового столу.

Хафт син включає 7 елементів, назви яких починаються з літери С - «Син», п'ятнадцятої літери перського алфавіту:

маслини, яблука, часник, житній пудинг, злаки, вино, суми.

І ще предмети, назви яких починаються перською мовою на букву "ш" - цукор, сироп, мед, цукерки, молоко та рис.

На святковому столі повинні бути обов'язково присутні:

- дзеркало, яке відбиває минуле і показує майбутнє, щоб люди розумно його планували;

- свічки, що уособлюють собою світло та енергію праведного життя;

- курильниця для пахощів;

- посудина з водою, в якій плаваєжива рибка, що символізує щасливе життя, повне діяльності та руху.

Ось ми й познайомились із веселим святом Навруз. Сподобалося вам, як його наголошують? (Відповіді дітей)

Слайд 21. Вчитель: Ви познайомилися з традиціями та звичаями святкування Навруза. Чи готові Ви запросити на свято своїх друзів? Давайте перевіримо.

Ви сидите по шпальтах. Кожна колонка буде однією командою.

Слайд 22. Вчитель: У першому конкурсі «Хафт син» беруть участь по три особи від команди. Завдання: накрити стіл за правилами Хафт сина із наданих продуктів. А наша гостя (дівчина) оцінить, яка команда краще впоралася із завданням (слайд 23)

Другий конкурс – вікторина "Що ми знаємо про Навруз?" проходить одночасно із першим. У вікторині беруть участь члени команд, що залишилися. Команда отримує лист з запитаннями та лист для написання відповідей. За правильну відповідь на запитання команда отримує 1 бал.

Дівчина Мадіна та присутні гості перевіряють правильність відповідей.

У цей час дітям пропонують зіграти у таджицькі народні ігри у холі.

Перша гра «Баланварак»: учасники команд вишиковуються парами в колону. За командою ведучого кожна пара по черзі стрибками просувається від лінії старту до лінії фінішу, щільно з'єднавши обидві ноги (або стоячи поруч, узявши один одного під руку). Коли одна пара закінчує рух, друга починає. Виграє та команда, учасники якої першими та без порушень закінчили рух.

Друга гра називається Панчара (Плетень): учасники команд вишиковуються в шеренги один навпроти одного. Учасники заплітають тин – беруться за руки через одного, перехресно. Команди крокують назустріч один одному і примовляють: «Ми один одного вітаємо та здоров'я всім бажаємо!». Потім усі вишиковуютьсяу потилицю, відпустивши руки, і йдуть за ведучим, котрий намагається зробити так, щоб усі заплуталися. Як тільки ведучий плескає в долоні, всі команди стають на свої місця і знову заплітаються в тин. Зазвичай після цього з'являються зайві руки. Гра жартівлива, піднімає настрій та її не обов'язково оцінювати.

Учні та ведуча повертаються в основне приміщення, і Мадіна підбиває підсумки перших двох конкурсів.

Слайд 25. Мадіна: "Офарін!" (Молодці). Усі впоралися із завданням. Ви мені дуже сподобалися і я, як і обіцяла, після вашого свята пригощу вас однією з страв Навруза. Також я намагатимусь прийти до вас у гості ще раз.

Слайд 27. Вчитель: ось і настав час розлучатися. Наш Митя сідає у шкільний автобус та їде назустріч новому святу.

Клас – це маленька сім'я. Сьогодні, як кілька тижнів тому, ми знову разом і дружно веселилися, знайомлячись зі святом Навруз. Я рада, що у відносинах один з одним для вас головними є якості особистості та вчинки людини. І хотілося б, щоб не тільки в нашому класі завжди панували доброта, повага, порозуміння, не було б сварок та лайки, а й у світі загалом.