Тема. 1. Термін як об’єкт логіки. (2 години)
Модуль №1. Введення в інтелектуальну діяльність. Термін як елементарна частина інформації.
Цілі та завдання модуля.
- познайомити студентів з основними вимогами до інформації, що висуваються у науковій сфері;
- дати уявлення про роль контексту та цільової установки у процесі обробки інформації;
- представити відомості про термін як елементарну частину інформації, його логічні характеристики та графічні способи аналізу відносин між термінами;
- Розвинути навички виконання основних логічних операцій над термінами у процесі наукової обробки інформації.
Логіка є наукою про закони та форми мислення. Вона вивчає мислення у мовному контексті. Наш курс орієнтований на дослідження висловлювань, міркувань та логічних прийомів поводження з ними, що дозволяє опанувати навички грамотної роботи з інформацією. Прийоми формування та розуміння інформації (тексту) інтуїтивно використовує більшість людей. Цілеспрямоване ж навчання їм значно підвищує рівень логічної культури людини.
Логічна культура - це сукупність логічних знань і прийомів, що забезпечують правильність (істинність) та переконливість наших міркувань.
Підінформацією в даному курсі освоєння основ логічної культури розуміється будь-яке повідомлення, що передається засобами природної чи штучної мови.
Логічна коректність наших міркувань виражається насамперед у дотриманні основних вимог, яким вони мають задовольняти. Серед цих вимог найважливішими є:
Ясна або неясна інформація може бути тільки щодо її одержувача.
Ясной є інформація, у якій немає незнайомих елементів, тобто. елементів, сенс яких невідомий.
Точність тотожна конкретності. Уточнити – це вказати чи встановити самостійно межі предмета, про який йдеться.
Доказовість – це логічна примусовість, коли деякі міркування з необхідністю випливають із низки аргументів.
Первинна обробка інформації починається, насамперед, із аналізу контексту.
Терміни або складені з них фрази не можна витлумачити ясно, якщо ці словесні освіти не включені в деяке ціле - комунікативний акт, до якого входять джерело інформації, її одержувач і оточення, в якому ця інформація існує. Це ціле, у найзагальнішому плані, і називається словом «контекст».
Контекст (у вузькому значенні слова) – це закінчений за змістом фрагмент усного чи писемного мовлення (безпосереднє словесне оточення того чи іншого терміну чи фрази), необхідний для ясного і точного сприйняття інформації термінів, що окремо входять до нього, і складених з них фраз.
Примітка.Не буває інформації безвідносно до контексту, будь-яка інформація породжується, транслюється та сприймається у певному контексті.
Важливу роль процесі породження та сприйняття інформації грає цільова установка.
Цільова установка – це цілеспрямованість комунікативного акта (усного чи письмового), що виявляється у вибірковому використанні термінів, висловлювань, фрагментів інформації (текстів), які мають людини найбільше значення. При цьому спостерігаються дві протилежні тенденції: прагнення надмірності інформації при її породженні та тенденція до її мінімізації при сприйнятті.
У результаті вся нова інформація, яку ми отримуємо, складається із трьох фрагментів:
1) корисна інформація(Корисність визначається цільовою установкою);
2) надлишкова інформація;
Будь-який осмислений текст організований таким чином, що в ньому присутні терміни, що несуть найбільш важливу інформацію, що передають основну думку в повідомленні, - ключові терміни .
Складені їх фрази називаютьсяключовими фразами.
Ключові терміни позначають предмети, ознаки, стану чи дії. Прийменники, спілки, вигуки не належать до ключових слів. Дуже рідко у цій ролі виступають займенники, які лише замінюють вже вживане раніше у тексті предметне (ключове) слово.
Контекст, мета та ключові терміни утворюють у сукупності необхідні умови для створення та сприйняття будь-якої інформації.
Тема. 1. Термін як об'єкт логіки. (2години).
Метою занять з цієї теми є формування уявлення про термін як елементарної частини інформації та оволодіння логічними операціями, що дозволяють аналізувати структуру терміна.
.Поняття контексту та його види. Цільова установка та її роль у породженні та сприйнятті інформації. Термін та його логічні властивості: зміст та значення терміна. Семантичний трикутник. Залежність сенсу та значення терміна від контексту. Взаємини між термінами. Види відносин. Графічне уявлення відносин на колах Ейлера. Логічні операції узагальнення та обмеження. Можливі помилки під час цих операцій.
Питання для самоперевірки:
Яка роль контексту та цільової установки у процесі обробки інформації?
Що таке термін? Наведіть приклади термінів.
Які логічні характеристики терміна?
Що таке інтенсійний контекст?
Що таке екстенсійний контекст?
Наведіть прикладиекстенсіонального та інтенсіонального контекстів.
Наведіть приклади того, як значення та значення терміна змінюються залежно від контексту.
Які логічні відносини є між областями значення термінів?
Що таке операції узагальнення та обмеження терміну?