Тема уроку Молитва як жанр у поезії М

Тема уроку:Молитва як жанр у поезії М.Ю. Лермонтова

-Знайомство з жанром молитви у творчості М.Ю. Лермонтова, її мистецькими особливостями; формування читацької, комунікативної та комп'ютерної компетенцій;

-автоматизувати вимовні навички, активізувати та уточнювати словник;

-виховувати культуру спілкування, самостійність та активність на уроці.

1. Розвиток мови учнів. Робота над вимовою.

Комп'ютер, інтерактивна дошка, наочні матеріали, Інтернет.

Етап уроку	№ слайду
^ 1.Орг. момент.Запис теми уроку в зошит.	1
2. Бесіда.

Повідомлення мети уроку.

Робота із черговим звуком.

Для початку з'ясуємо, що таке молитва у вашому розумінні.

Далі – учні самостійно знаходять визначення слова «молитва» у Тлумачному словнику, записують у зошит.2-4^ 3.Вивчення нового.Слово вчителя.

• Вся українська класична література перейнята християнськимиідеалами добра, милосердя та любові.
• У творчості найкращих письменників 19, та й 20 століття обов'язково є жанр молитви, тема Богоспілкування.

Знайомство з текстом.

Читання тексту вірш. Відпрацювання вимови.5-7^ 3. Аналіз вірша. Розбір лексики вірша.

• 1.Які перші враження про вірш. Про що воно?
• 2.У якому разі людина звертається до молитви?
• 3. Що відбувається з ліричним героєм вірша під час молитви?

(молитвачудова, сила благодатна, свята краса, благодать -аналіз лексем)

8-9^ 4. Самостійна робота

• Що відбувається з ліричним героєм вірша під час молитви?
• Чому у другому та третьому чотиривіршах зникає “я” ліричного героя?

Відповіді на питання проблемного характеру.

10^ 5. Підбиття підсумків аналізу вірша. Інтерпретація.

Як би не був поет засмучений, пригнічений, скривджений — у молитві він знаходить заспокоєння і одночасно черпає нові сили для продовження свого поступального руху вперед.

Це один із пізніх віршів Лермонтова (йому тут лише 25 років), він відбиває сформоване світогляд художника, безкомпромісне ставлення до життя і обраного шляху.

11-16^ 6. Заповнення таблиці. Визначення жанрових особливостей вірша. Висновки.

Особливості молитви як жанру лірики.

Що означає молитва для віруючої людини?

^ Читання з губ(молитва, вірш, ліричний герой)

-Що ви згадали сьогодні, що дізналися, чого навчилися?

Самостійні зв'язні висловлювання, відповіді за опорними словами та словосполученнями

^ 8.Домашнє завдання.

• Вивчити вірш.
• Підібрати в інтернеті ілюстрації на тему вірша.

• Аналіз ліричного твору у старших класах, зб. статей, Москва, «Освіта, 2005р.
• Красовський В.Є., Леденєв А.В., Сітніков В.П., Биков Н.Г. Велика літературна енциклопедія. - М., ОЛМА-ПРЕС, 2003
• Лермонтов М.Ю. Твори у двох томах.- М. , Щоправда, 1988.

• Література, підручник-хрестоматія для загальноосвітніх установ, 9 клас. Автори-упорядники В.Я.Коровіна, В.І.Коровін, І.С.Збарський, М., «Освіта», 2003
• Маранцман В.Г. "Нетрадиційні уроки літератури 9-11 класи", М. "Дрофа" 2008

• Мішланов В.А. Молитва як мовленнєвий жанр.// Пряма та непряма комунікація: workinggroup.org.ua/publzulinsk.shtml
• «Програми загальноосвітніх установ» 5-11 класи за редакцією В.Я.Коровіної, Москва, «Освіта, 2005р.
• П
  
  оурочні розробки з літератури, універсальне видання, М. «Вако» 2008 – ред. І.В.Золотарьова, Н.В.Єгорова.
• Словник літературознавчих термінів, сост. Л.І.Тимофєєв та С.В.Тураєв, М., «Освіта», 2005

У хвилину життяважкуТісниться льу серці сум, Однумолитву чуднуТвержу я напам'ять.

Єсила благодатнаУспівзвуччі слівживих, І дихає незрозуміла,^ Свята красав них.

З душі як тягар скотиться, Сумнення далеко - І віриться, і плачеться,

---