Тема уроку - Наші пращури - дерев’яні жителі - (по предмету - Навколишній світ

Цілі:

  • познайомити учнів із предками людини;
  • вчити знаходити подібності та відмінності;
  • між людиною та мавпою, розвивати мовну та пізнавальну активність учнів, уміння аналізувати, збагачувати світ почуттів, емоцій дітей, виховувати любов до природи, предмета.

Обладнання: підручник, енциклопедії, мавпи ілюстрації, мультимедійний проектор, картки.

1. Організація класу.

2. Оголошення теми та мети уроку.

Діма: Що ти дивишся на мене?

Поліна: Мабуть, ти справді трішки схожий на мавпу.

Діма: Поглянь на себе: ти за розмірами більше підходиш! А загалом усі ми – родичі.

Вчитель: Як ви вважаєте, чому Діма сказав, що всі ми родичі?

Прочитаємо з екрану тему нашого уроку.

Вчитель: Сьогодні на уроці ми дізнаємося про дерев'яних жителів, про їх схожості та відмінності з людиною.

3. Робота над темою уроку.

- Відкрийте підручник на сторінці 66, перерахуйте всіх мавп.

- До якої родини вони належать?

- Поясніть значення слова людиноподібні.

- Давайте звернемося до тлумачного словника Ожегова С.І. та зачитаємо значення цього слова.

Вчитель: До людиноподібних мавп відносяться: орангутант, шимпанзе, горила, гіббон.

- Подивіться на картки, що лежать перед вами. Зауважте, хто є предком сучасної людини, чому ви так думаєте (рисунок 1).

Вчитель: Подивіться на екран, як виглядала людина 1 мільйон років тому та 500 тисяч років тому.

Більшість вчених вважають, що перші древні люди з'явилися в Африці, а звідти розселилися по всій планеті.

Робота у групах.

Завдання на сторінці 67 №1.

Вчитель: Підкресліть зеленим кольором ті особливості, які ріднять людину з усіма тваринами, а червоним кольором, які ріднять із мавпами.

- Який висновок можна зробити?

- Розгляньте руку людини та мавпи, що ви можете сказати про них?

Вчитель: Розгляньте ілюстрації на екрані, спробуйте пояснити дії мавпи.

Вчитель: Мавпи легко вчаться використовувати нові предмети та змінюють свою поведінку в незнайомих умовах.

Робота у групах.

Вчитель: На сторінці 68 виконайте завдання № 2, знайдіть ще одну ознаку, подібну до людей і мавп. Зачитайте свої висновки.

Учень: Стрибаючи по гілках, мавпи оцінюють відстань з допомогою зору. Цей орган чуття – найголовніший.

Вчитель: На сторінці 68 прочитайте про ще одну особливість загальної людини та мавпи.

Учень: Довгий період дитинства.

Вчитель: Поряд із подібністю людина має яскраві відмінності від своїх деревних родичів. Назвіть їх.

Учень: Ходить на двох ногах, немає вовни, розумний, розвинений великий палець, мовленнєве спілкування, чоло вище, щелепа вище.

Робота у групах.

Вчитель: Виконайте у підручнику завдання №3, вставте потрібні слова.

Учень: Мавпи зазвичай пересуваються на чотирьох кінцівках. Стародавня людина на двох ногах, руки стали допомагати йому, добувати їжу та захищатися від ворогів.

Вчитель: Подивіться на екран. Зверніть увагу, у людини великий палець руки може торкатися решти всіх пальців. Наша рука виконує безліч різноманітних складних та точних рухів. Працюючи руками, розвиваючи мозок, людина пізнала і змінювала світ.

Вчитель: Назвіть головну відмінність людини від тварин.

4. Актуалізація знань учнів.

Робота у групах.

Вчитель: У картці виконайте завдання № 2 та виберіть 4 особливості, які більше за інших сприяли виживанню людського племені, доведіть свої відповіді. (Малюнок 2)

Вчитель: Кожна група учнів готувала домашнє завдання, повідомлення про людиноподібну мавпу. Ваше завдання, використовуючи енциклопедію, підготувати відповідь за планом:

  1. Класифікація.
  2. Розмір та вага.
  3. Тривалість життя.
  4. Спосіб життя.
  5. Охорона.

Учень першої групи: Розповідь про орангутанга. Загін: примати. Підзагін: мавпи вузьконосі. Сімейство: мавпи людиноподібні. Зростання орангутангу 1,60 м., вага близько 100 кг. Живуть приблизно 40 років на волі. Орангатанги – вегетаріанці. Його улюблені ласощі – дуріан. Орангутанги спеціально не охороняються.

Учень другої групи: Розповідь про горилу. Загін: примати. Підзагін: мавпи вузьконосі. Сімейство: мавпи людиноподібні. Зростання горили – 2,30 м., вага – 300 кг. Тривалість життя 35 років. Горили – вегетаріанці. Вони харчуються в основному листям та корою. Наразі горили охороняються.

Учень третьої групи: Розповідь про шимпанзе. Загін: примати. Підзагін: мавпи вузьконосі. Сімейство: людиноподібні. Зріст шимпанзе - 1,30 м, вага 50 кг. Тривалість життя 45 років. Шимпанзе – вегетаріанці. Але іноді може нападати на дрібні тварини. Шимпанзе перебувають під охороною.

Учень четвертої групи: Розповідь про загибелі. Загін: примати. Підзагін: мавпи вузьконосі. Сімейство: людиноподібні. Зростання гіббона близько метра, вага до 9 кг. Тривалість життя 25 років. Харчуються рослинами, фруктами, комахами, маленькими птахами. Гібон знаходиться під охороною.

Оцінюються відповіді учнів.

Робота у групах.

Вчитель: Виконайтезавдання у картці № 3. (Малюнок 3)

Перевірка вчителем виконання завдання.

Вчитель: Підіб'ємо підсумок уроку і зачитаємо виведення з екрана.

Вчитель: сторінка 66–70 переказ; 1-й варіант - завдання 4, 5; 2-й варіант - завдання 6.

Усі молодці, активно працювали на уроці, робили висновки, висновки, доводили відповіді.