Тероризм – загроза суспільству.

Цілі:

  • пояснити сутності тероризму, його типи та цілі;
  • вдосконалення у школярів знань про тероризм;
  • основ безпеки у НС;
  • формування суспільної свідомості та громадянської позиції підростаючого покоління.

Завдання:

  1. Вивчити правила поведінки під час теракту;
  2. Розвивати навички пошукової, дослідницької роботи;
  3. Формування вміння працювати у групах.

(Спочатку учні переглядають кадри хроніки про дії терористів у Будьонівську, Москві, Беслані, США).

Хід бесіди

Вчитель. Тероризм – це тяжкий злочин, коли організована група людей прагне досягти своєї мети за допомогою насильства. Терористи – це люди, які захоплюють у заручники, організовують вибухи у багатолюдних місцях, використовують зброю. Часто жертвами тероризму стають безневинні люди, серед яких є діти. За останнє десятиліття великими терористичними актами у нашій країні стали вибухи житлових будинків у Москві та Волгодонську, вибух під час параду у Каспійську, 9 травня, захоплення театру на Дубровці, під час вистави “Норд-Ост”. Вересень 2004 року. Протягом двох діб у спортзалі школи №1 міста Беслана (Республіка Північна Осетія) утримувалися викладачі, учні та їхні батьки – всього понад 1200 осіб. Внаслідок вибуху загинула 331 особа, у тому числі 172 дитини. 559 людей отримали поранення. Це страшні сторінки історії.

Сьогодні ми зібралися для обговорення проблеми, яка заявлена ​​так: “Тероризм-загроза суспільству”. У нашій бесіді бере участь представник Наримського загону МНС (П.І.Б.)

- Отже, що таке тероризм? Звідки походить це слово? Що у собі несе? І якповодитися в подібній ситуації? Це питання розмови, на які ми намагатимемося дати відповіді.

Виступає група учнів "Історики".

Терор - залякування, придушення противників, фізичне насильство, до фізичного знищення людей скоєнням актів насильства (вбивства, підпали, вибухи, захоплення заручників).

Поняття “тероризм”, “терорист”, виникло мови у Франції наприкінці 18 століття. Так називали себе якобінці, причому завжди із позитивним відтінком. Однак під час Великої французької революції слово "Тероризм" перетворилося на синонім злочинця. Донедавна поняття “тероризм” вже означало спектр різних відтінків насильства.

У 1881 народовольцями за допомогою саморобної бомби був убитий цар Олександр II. У 1911 році був убитий агентом охранки голова Ради міністрів

П.А. Столипін. У період 1902-1907 р.р. терористами в Україні було здійснено близько 5,5 тисяч терористичних актів. Жертвами їх стали міністри, депутати Державної Думи, жандарми, поліцейські та прокурорські працівники.

Наша країна всерйоз зіткнулася з тероризмом під час перебудови. Вже 1990 року її території було скоєно близько 200 вибухів, у яких загинуло понад 50 людина. У 1991 році тоді ще СРСР внаслідок кривавих зіткнень загинуло понад 1500 осіб, було поранено понад 10 тисяч громадян, а 600 тисяч стали біженцями. За період 1990-1993 років до України було незаконно ввезено приблизно півтора мільйони вогнепальної зброї. Запитання: для чого?

Починаючи з 1992 року, в Україні широкого поширення набуло таке явище, як замовні вбивства неугодних осіб. Жертвами їх стали та стають журналісти, депутати Державної Думи, підприємці, банкіри, мери міст, комерсанти...

Те, що відбувається, вражаєсвідомість, але парадокс: на початку третього тисячоліття населення України стало звикати до повідомлень про чергові замовні вбивства, перестрілки на вулицях міст.

Вчитель. У чому сутність тероризму?

На це питання нам дадуть відповідь хлопці з групи “Політологи”.

Виступ групи учнів "Політологи".

Типи сучасного тероризму:

  • Націоналістичний
  • Релігійний
  • Політичний

Вчитель. Якою є сучасна статистика тероризму?

Слово передаємо другій групі "Статисти".

Виступ другої групи учнів Статисти.

(Показ статистичних слайдів через комп'ютер)

Терористичний акт не знає заздалегідь своїх конкретних жертв, бо спрямований насамперед проти держави. Його завдання – підпорядкувати державу, її органи, всю громадськість, змусити їх виконувати вимоги терористів і осіб і організацій, що стоять за ними.

Учні на магнітній дошці вивішують плакати:

Вчитель. Як не стати жертвою теракту? Про це, про основні правила поведінки в умовах загрози терористичних актів, ми просимо розповісти нашого гостя, представника Надимського МНС (П.І.Б.)

БІСІДА:

Хлопці, як не стати жертвою теракту? (Відповіді: слід уникати відвідування регіонів, міст, місць та заходів, де можливе проведення терактів, Такий регіон, наприклад, Північний Кавказ. Місця масового скупчення людей – це багатолюдні заходи. Тут слід проявляти обачність та громадянську пильність.)

Що таке громадянська пильність? (Відповіді: наприклад залишений кимось підозрілий предмет (пакет, коробка, валіза тощо))

Якщо поряд пролунав вибух, ваші дії? (Відповіді: впасти на підлогу, переконатися, що неотримав серйозних ран, озирнутися, постаратися, надати першу медичну допомогу, виконувати всі розпорядження рятувальників).

Якщо ви опинилися серед заручників? (Відповіді: пам'ятати головне - мета залишитися живими, не допускати істерик, не намагатися чинити опір. Нічого не робити без дозволу, пам'ятати - спецслужби почали діяти).

РЕФЛЕКСІЯ.

За підсумками розмови учням дається таке завдання.

"Під час дискотеки почалася сильна бійка, що супроводжується тиснявою ..." (Ваші дії).

“Вас захопив у заручники, людина пограбував магазин…” (Ваші події). Учні пропонують свої проекти дій із даних ситуацій, йде обговорення.

Група учнів “Експерти” (керівник: представник МНС, курирує учасників групи, дії учнів щодо виходу з даних “ситуацій”)

Групам учнів видаються картки.

“Закінчи речення, текст” Наприклад:

Картка №1 “При терористичних актах може…”

Виникла стрілянина, ти опинився на вулиці, твої дії ……………

Картка №2 “Якщо ти опинився у заручниках…”

Картка №4 “Ви виявили підозрілий предмет”

Картка №5 “Якщо ви почули постріли, перебуваючи вдома”

Картка № 6 “Якщо поряд прогримів вибух”

Після роботи в групах, повторення правил, (представник МНС разом із хлопцями проводять коригувальну роботу), учням лунають пам'ятки "Якщо ти виявився заручником".

Вчитель. Який висновок можна зробити з розмови, що відбулася?

Таким чином, можна зробити висновок, що тероризм в Україні обумовлений суспільними протиріччями. Вони негативно впливають на всі сторони суспільного життя країни. Найважливішою передумовою ефективної боротьби зтероризмом поряд із заходами правоохоронних органів спецслужб є вміння громадян протистояти терактам, правильно поводитися в умовах цієї небезпеки.