Тест ЦТО Люшера - Проблема психодіагностики особистості за допомогою тесту ЦТО Люшера
Тест ЦТО Люшера
Даний тест відноситься до проективних методик, до групи імпресивних тестів.
Методика заснована на суб'єктивній перевагі колірних стимулів. Опублікована М. Люшером 1948 р.
Характеристика кольорів (по Люшеру) включає 4 основні і 4 додаткові кольори.
синій - "Емоційна глибина", є концентричним, гетерономним, що поєднує, чутливим, задумливим, що з'єднує; символізує - спокій, задоволення, ніжність, кохання та схильність;
сине-зелений - "вольове зусилля", є концентричним, автономним, оборонним, запобіжним, що володіє, наполегливим; символізує – самоствердження, самовпевненість, терпіння, самооцінка;
оранжево-червоний - "Ударна сила волі", є ексцентричним, автономним, наступальним, моторним, завойовницьким, що впливає; символізує – бажання, збудження, агресивність;
світло-жовтий - "Живість почуттів", є ексцентричним, гетерономним, що очікує, сприяє розквіту, сподівається, шукає; символізує - зміна, прагнення спілкування, експансивність, веселість.
За відсутності конфлікту оптимальному стані основні кольори повинні займати переважно перші п'ять позицій [4, с.93; 14].
Інструкція з проведення тесту. Перемішайте кольорові картки і покладіть поверхню кольору нагору. Попросіть випробуваного вибрати з восьми кольорів той, який йому найбільше подобається. При цьому потрібно пояснити, що він повинен вибрати колір як такий, не намагаючись співвіднести його з улюбленим кольором одягу, кольором очей і т.п. Випробуваний повинен виділити найбільш приємний колір із восьми. Крім того, в жодному разі не слід робити вибір так, щоб комбінація двох або декількох кольорів підбиралася саме якКомбінація. Картку з вибраним кольором слід відкласти убік, перевернувши кольорову сторону вниз. Попросіть вибрати з семи кольорів, що залишилися, найбільш приємний. Вибрану картку слід покласти кольоровою стороною донизу праворуч від першої. Повторіть процедуру. Перепишіть номери карток у розкладеному порядку.
Через 2-3 хвилини знову покладіть картки колірною стороною догори і проробіть те саме. При цьому поясніть, що випробуваний не повинен згадувати порядок розкладки у першому виборі та свідомо змінювати попередній порядок. Він повинен вибирати кольори, начебто вперше. Перший вибір характеризує бажаний стан, другий – дійсний. Залежно від мети дослідження, можна інтерпретувати результати відповідного тестування.
В результаті тестування отримуємо вісім позицій:
перша та друга - явна перевага (позначаються + +);
третя та четверта - перевага (позначаються х х);
п'ята та шоста - байдужість до кольору (позначаються = =);
сьома та восьма - антипатія до кольору (позначаються - -).
На підставі аналізу понад 36 000 результатів досліджень М. Люшер дав зразкову характеристику обраних позицій:
1-а позиція відбиває засоби досягнення мети (наприклад, вибір синього кольору говорить про намір діяти спокійно, без зайвого напруження);
2-а позиція показує мету, до якої прагне випробуваний;
3-я і 4-я позиції характеризують перевагу кольору і відображають відчуття випробуваним істинної ситуації, в якій він перебуває, або образ дій, який йому підказує ситуація;
5-та і 6-та позиції характеризують байдужість до кольору, нейтральне щодо нього ставлення. Вони свідчать, що випробуваний не пов'язує свій стан, настрій, мотиви зданими квітами. Однак у певній ситуації ця позиція може містити резервне трактування кольору, наприклад, синій колір (колір спокою) тимчасово відкладається як невідповідний в даній ситуації;
7-я і 8-я позиції характеризують негативне ставлення до кольору, прагнення придушити будь-яку потребу, мотив, настрій, що відображаються цим кольором.
3 4 1 0 2 5 6 7
Запис вибраних кольорів здійснюється переліком номерів у порядку переваги із зазначенням позицій. Наприклад, при виборі червоного, жовтого, синього, сірого, зеленого, фіолетового, коричневого та чорного кольорів записується:
Зони (+ +; х х; = =; - -) утворюють 4 функціональні групи.
"Інтерпретація результатів тестування:
Одним із прийомів трактування результатів вибору є оцінка положення основних кольорів. Якщо вони займають позицію далі п'ятої, отже, властивості, що характеризуються ними, потреби не задоволені, отже, мають місце тривожність, негативний стан.
Розглядається взаємне становище основних кольорів. Основні кольори, на думку М. Люшера, символізують такі психологічні потреби:
№ 1 (синій) - потреба у задоволенні, спокої, стійкій позитивній прихильності;
№ 2 (зелений) - потреба у самоствердженні;
№ 3 (червоний) - потреба активно діяти та досягати успіху;
№ 4 (жовтий) – потреба у перспективі, сподіваннях на краще, мріях.
Коли, наприклад, № 1 і 2 (синій та зелений) знаходяться поруч (утворюючи функціональну групу), підкреслюється їхня загальна риса - суб'єктивна спрямованість "всередину". Спільне положення кольорів № 2 і 3 (зеленого та червоного) вказує на автономність, самостійність у прийнятті рішень, ініціативність. Поєднання кольорів № 3 та 4(червоного та жовтого) підкреслює спрямованість "зовні". Поєднання кольорів № 1 і 4 (синього та жовтого) посилює уявлення залежності випробуваних від середовища. При поєднанні кольорів № 1 і 3 (синього та червоного) в одній функціональній групі підкреслюється сприятливий баланс залежності від середовища та суб'єктивної спрямованості (синій колір) та автономності, спрямованості "зовні" (червоний колір). Поєднання зеленого та жовтого кольорів (№ 2 і 4) розглядається як протиставлення суб'єктивного прагнення "всередину", автономності, упертості прагненню "зовні", залежно від середовища.
Якщо основні кольори знаходяться в 1-й - 5-й позиціях, вважається, що ці потреби певною мірою задовольняються, сприймаються як такі, що задовольняються; якщо вони у 6-й - 8-й позиціях, має місце якийсь конфлікт, тривожність, незадоволеність через несприятливі обставини. Колір, що відкидається, може розглядатися як джерело стресу. Наприклад, синій колір, що відкидається, означає незадоволеність відсутністю спокою, прихильності.
Можливості оцінки працездатності під час аналізу вибору кольорів М. Люшер враховував, з наступних посилок.
Зелений колір характеризує гнучкість вольових проявів у складних умовах діяльності, що забезпечує підтримку працездатності.
Червоний колір характеризує силу волі та почуття задоволеності прагненням до досягнення мети, що також сприяє підтримці працездатності.
Жовтий колір захищає надії на успіх, спонтанне задоволення від участі у діяльності (іноді без чіткого усвідомлення її деталей), орієнтацію на подальшу роботу.
Якщо всі ці три кольори стоять на початку ряду і всі разом, то можлива продуктивніша діяльність, вища працездатність. Якщо ж вони знаходятьсяу другій половині ряду і розділені один від одного, прогноз менш сприятливий.
Показники тривоги. Якщо основний колір стоїть на 6-му місці, він позначається знаком - і всі інші, що знаходяться за ним (7-а - 8-а позиції), позначаються цим же знаком. Їх слід розглядати як кольори, що відкидаються, як причину тривожності, негативного стану.
У тесті Люшера такі випадки додатково позначаються буквою А над номером кольору та знаком - наприклад:
Показники компенсації. За наявності джерела стресу, тривоги (який виражається будь-яким основним кольором, поміщеним на 6-у і 8-ю позицій) колір, поставлений в 1-ю позицію, розглядається як показник компенсації (компенсуючим мотивом, настроєм, поведінкою). У цьому випадку над цифрою, що займає 1-е місце, ставиться буква С. Вважається явищем більш менш нормальним, коли компенсація проходить за рахунок одного з основних кольорів. У той самий час сам факт наявності показника стресу і компенсації завжди свідчить про недостатню оптимальність стану.
У тих випадках, коли компенсація проходить з допомогою додаткових кольорів, результати тесту трактуються як показники негативного стану, негативних мотивів, негативного ставлення до ситуації.
Показники інтенсивності тривоги характеризуються позицією, яку займають основні кольори. Якщо основний колір на 6-му місці, фактор, що викликає тривогу, вважається відносно слабким (це відзначається одним знаком оклику (!); якщо колір в 7-й позиції, ставляться два знаки оклику (!!); якщо основний колір в 8- й позиції ставляться три знаки (. ).Таким чином, може бути поставлено до 6 знаків, що характеризують джерела стресу, тривоги, наприклад:
Подібним чином оцінюються випадки несприятливої.компенсації. Якщо компенсацією служить якийсь із основних кольорів або фіолетовий, не ставиться жодних знаків. Якщо сірий, коричневий або чорний колір займають 3 позицію, ставиться один знак оклику, якщо 2 позицію, ставиться два знаки (!!), якщо першу позицію, ставиться три знаки (. ). Таким чином, їх може бути 6, вважається, що чим більше знаків "!", тим прогноз несприятливіший.
З урахуванням отриманих результатів тестування доцільно організувати заходи щодо регуляції та саморегуляції психічних станів, аутогенного тренування. Повторне тестування після таких заходів (у поєднанні з іншими методиками) може дати інформацію про зниження тривожності, напруженості.
Особливо важливе значення при інтерпретації результатів тестування має оцінка кольору в останній 8 позиції (або в 4 функціональній групі при наявності двох кольорів зі знаком -). Якщо кольори в цій позиції позначені знаками оклику, значить досить велика ймовірність розвитку у випробуваного стану тривожності.
Зверніть увагу на співвідношення першої та восьмої позицій, чи має місце компенсація, чи за нормальною схемою вона побудована?
Може бути також проаналізовано ставлення кольорів у другій та третій позиціях (бажана мета та фактична ситуація). Чи немає між ними конфлікту? Наприклад, червоний колір у другій та сірий у третій позиціях символізують конфлікт між метою, мотивами та самооцінкою реального свого стану.
Аналізуючи та інтерпретуючи результати тесту Люшера, отриману психодіагностичну інформацію слід зіставляти з матеріалами анкетування, спостереження, розмов, вивчення документів про випробуваних. Тільки за такого різнобічного вивчення особистості можна робити якісь серйозні висновки про риси особистості, їїпсихологічні особливості.
Те саме слід сказати про перспективи використання результатів тесту для оцінки стану, зокрема емоційного стану, напруженості, тривожності. Однак збіг показників колірного тесту (вибір кольорів № 6, 7, 0 у першій позиції) та даних анкетування та спостереження дозволяє з більшою впевненістю судити про розвиток у випробуваних різних негативних станів” [4, с.95 – 99].