Турклуб Дикий край проводить навчання за програмою інструктор з туризму

програмою
Турклуб 'Дикий край' розробив програму підготовки інструкторів з туризму, яка відповідає Закону України «Про освіту», нормативним документам Міністерства Освіти України та Держкомітету України з фізкультури, на основі програми розвитку спортивно-оздоровчого туризму, яка затверджена ТРСР. Метою програми є навчання інструкторів з туризму для організації та проведення подорожей, походів та інших масових заходів.

Завдання:

- набуття навичок безпечної організації та проведення туристичних заходів;

- Розвиток спец. фізичних якостей та покращення функціональної підготовки;

- удосконалення тактико-технічної туристичної майстерності;

- придбання та розвиток навичок роботи з туристичною групою в природному середовищі;

- придбання та розвиток навички організації масових туристичних заходів;

- виховання вольових та моральних якостей;

- пропаганда у підростаючого покоління здорового способу життя та моральне виховання;

Програма розрахована на рік. Для слухачів з досвідом роботи не менше 3 років (за наявності документів, що підтверджують) на 1 місяць. Вік учнів не молодше 17 років. Навчальне навантаження 432 год. на рік, 12 год. на тиждень.

Організаційні та методичні особливості

дикий
Для успішного здійснення практичних завдань, за цим курсом, необхідно враховувати методичні положення:

- підготовка учнів розглядається як педагогічний процес, який забезпечує наступність цілей та завдань, методів та засобів тренування при навчанні;

- у процесі підготовки інструктора з туризму знання та навантаження мають бути спрямовані на відповідний рівень, характерний длянаступного етапу.

Організація тренувального процесу

Тренувальна діяльність ведеться протягом усього навчального року, у тому числі й у канікулярний час. Весь процес будується на таких основних засадах:

- пропорційність змісту (обсягу) матеріалу планованому курсу;

- логічна послідовність щодо теоретичного матеріалу та практичних занять;

- чіткість та доступність викладу матеріалу кожної теми, розділу;

- точно окреслені завдання та цілі кожної теми, розділу занять;

- узгодженість змісту теми з іншими спец. розділами курсу;

- оптимальне співвідношення та узгодженість між практичним та теоретичним обсягами матеріалу;

Ефективність процесу залежить від раціональної та послідовної організації теоретичних та практичних занять та тренувань, вибору оптимального навчального навантаження виходячи з індивідуальних особливостей учнів.

Особливості навчання