У Мордовії кількість апеляцій на результати ЄДІ стає меншою
29 травня стартував основний етап здачі ЄДІ. Напружений, відповідальний період всіх випускників. Адже вони вже загадали, куди хочуть вступити. Тому для них кожен бал на іспиті може стати вирішальним. І щойно буде оголошено перші результати, з'являться незадоволені своїми балами.
Для тих, хто сумнівається в об'єктивності оцінювання, у компетентності експертів, які перевіряють роботи, передбачено таку демократичну процедуру, як подання апеляції. Подати апеляцію може кожен: і той, хто не подолав мінімальний поріг, і той, у кого дуже високі 90 балів. Проте в результаті розгляду апеляції, як показує практика, бал може не лише залишитися без зміни, а й зменшитись.
Розглядом апеляцій займається республіканська конфліктна комісія. Голова комісії – доктор педагогічних наук, професор, провідний науковий співробітник НДІ гуманітарних наук при Уряді РМ А. М. Каторова – розповідає, чи завжди гонитва за бажаним балами йде на користь випускнику.
- Олександре Михайлівно, поясніть, хто і в яких випадках може подати апеляцію? Як відбувається розгляд апеляцій?
- Тож наскільки активно випускники користуються правом на подачу апеляції? Який предмет є «конфліктним»?
- Раніше апелянтів було дуже багато, особливо з української мови, математики, суспільствознавства та історії. На подання апеляції випускників орієнтували педагоги, репетитори та батьки, які казали: «Ідіть та доводьте свою правоту». Така установка заохочувалася та підтримувалася керівниками освітніх організацій. Однак після вибіркових та масових перевірок Рособрнагляд побачив у цьому своєрідну лазівку, яка використовується для необґрунтованого підвищення екзаменаційних.результатів, знайшов багато невідповідностей щодо оцінювання робіт і як наслідок – посилив регламент роботи конфліктних комісій, що сприяло більш об'єктивній оцінці знань випускників. Внаслідок того, що в ході апеляції бали почали не лише підвищуватись, а й знижуватись, кількість апелянтів значно зменшилась. Наприклад, п'ять років тому в республіці було понад 200 апеляцій з української мови, минулого року – 20.
- А як би Ви охарактеризували випускника, що йде на апеляцію: яким він був учнем, які мотиви їм керують?
- Яким стає результат розгляду апеляції найчастіше? Чи бали змінюються завжди?
- Ні не завжди. Минулого року після розгляду апеляцій на засіданнях Конфліктної комісії приблизно у 75% випадків бали залишились без змін. 13 % апелянтів досягли бажаного – отримали більш високий бал, але найчастіше лише на 1 більше, ніж було спочатку, рідко – на 2. Інші або відкликали апеляції, або отримали бали нижче за початкові.
- Виходить, спочатку робота буває оцінена неправильно? Чому так відбувається?
- Я пояснюю це недоробками членів предметних комісій, різним рівнем їхнього професіоналізму та уважності. Тут треба пояснити: кожну роботу перевіряють два експерти, які перебувають у різних приміщеннях. Іноді один оцінює вище, тому що не помітив помилки, інший нижче, тому що побачив її. Якщо після оцінки двох експертів виходить сильна розбіжність балів, її перевіряє третій. Якщо розбіжність невелика, комп'ютер виставляє бали автоматично. Причому програма складена так, що вибір завжди робиться на користь учня, виставляється більший бал, тобто має місце завищення балів. У ході апеляції ці помилки виправляються, виходитьОб'єктивніша картина. Мені запам'ятався випадок, коли в ході апеляції кількість первинних балів з української мови однієї з випускниць об'єктивно і цілком справедливо була знижена на 4. Цілком природно, що дівчина була дуже засмучена, образилася на свою маму, яка змусила її написати апеляцію. Але нічого не вдієш, їй аргументовано довели, що в роботі є незаперечні помилки. Було й таке, коли експерти з інформатики під час первинної перевірки не побачили нестандартного рішення, запропонованого випускником. У ході цієї апеляції випускник отримав 3 додаткові бали. Звісно, апелянт дуже зрадів. Однак такі приклади – це винятки із правил.
- Цікаво дізнатися, хто ті люди, які розглядають апеляцію, перевіряють ще раз роботу?
- До розгляду апеляцій залучаються члени предметних комісій із числа провідних чи старших експертів. Відповідно до затверджених правил, той, хто спочатку перевіряв роботу, вдруге її оцінювати не має права. Ми запрошуємо, як правило, голів комісій, а також інших професіоналів, найчастіше це працівники вишів.
- Чи правда, що випускник може подивитися свою роботу, незалежно від того, подаватиме апеляцію чи ні? Завжди цікаво дізнатися, де помилився.
- Так, така нагода є. Вже третій рік будь-який, хто екзаменується на офіційному сайті, у своєму особистому кабінеті, де він зареєстрований за паспортними даними, може подивитися свою роботу, ще раз уважно перечитати, показати педагогу, попросити його оцінити відповідно до критеріїв. Інша річ, що не всі вчителі повною мірою знають критерії оцінки, не кожен може об'єктивно оцінити роботу свого учня.
- Що б Ви як викладач, як представник конфліктноїкомісії порадили випускникам, які йдуть на іспит, і тим, хто подаватиме апеляцію?
- Випускникам, які йдуть на іспит, раджу не хвилюватися, не відволікатися на жодні дрібниці, зосередитися на головному, постаратися показати хороші знання, які накопичували протягом 11 років. За будь-якого результату, навіть якщо він виявиться негативним, думати про те, що це лише іспит, яких у житті буде ще дуже багато. Головне – треба навчитися виправляти свої помилки та радіти життю. Саме собою зарахування до студентів ще нікого не зробило щасливим. Особливо підкреслю, що апеляція – це не перескладання іспиту, тому не слід налаштовуватись на перемогу. Експертами оцінюється лише те, що написано у чистовику, і вони, по суті, лише мають пояснити апелянтам, чому виставлено той чи інший бал. Перед подачею апеляції рекомендую добре подумати, оскільки бали під час апеляції можуть бути знижені. Експертами перевіряється вся робота, а не лише ті позиції, щодо яких у апелянтів виникли питання. Трапляється так, що в одному завданні результат підвищується на 1 бал, а в іншому на 2 знижується. Не слід писати апеляцію в тому випадку, коли частина С не виконана або на аркуші записано лише умову завдання. Конфліктна комісія не роздає бали на прохання випускників. Головне завдання комісії – об'єктивна оцінка робіт.