Звуки та літери
Спостерігаю, як на майданчику грають діти у сім'ю. Хлопчик каже: - Давай, я буду чоловіком? Дівчинка: - Якщо тільки колишнім, бо я вже знайшла іншого.
Запитую у дочки: "Лізо, у тебе в казці роль Василіси Прекрасної чи Василиси Премудрої?". Вона у відповідь: "Зараз подумаю!" Я їй: "Зрозуміла, Прекрасною!".
На заняттях з малювання діти малюють пряниковий будиночок. Софія бере фарби і гордо каже: "Швидше це малюватиму, щоб швидше з'їсти!"
Забираю сина з садка, дорогою розмовляємо, як кого з педагогів звуть, іменах-по-батькові. І тут малюк запитує: "Мамо, а коли я народився, як ти дізналася, що мене звуть Сашко"?
Гуляли якось із дітьми. Літо, спека, малюки бігають, грають у пісочниці. Тут молодший син підбігає і каже: -Мамо, давай підемо додому, у мене вже потиличник пече!
Якось за вечерею донька вирішила поділитися своїми враженнями від меню в саду: - Ти знаєш, матусю, на обід нам пропонують овочевий салат з "олією". Я його із задоволенням їжу, адже він дуже корисний!
Читаємо казку, де до дівчинки примчав принц на білому коні. Дочка замислилась і каже: - А мені принц не потрібен. Мені тільки кінь потрібний. Білий.
Гуляли з сином у парку та побачили близнюків. Побачивши їх і довго здивовано роздивляючись, каже: — А де мій такий?
Привезла сина на щеплення до поліклініки. Сидимо, чекаємо, доки медсестра приготує вакцину. Раптом дитина повертається до мене і каже: — Я тебе поки в машині почекаю, гаразд?!
На відкритому заняття з навколишнього світу обговорюють житло свійських тварин.
-Корова живе у корівнику, а кінь? - Запитує вихователь.
- У конячку! – відповідають діти.
Обговорюємо з дітьми всіляківаріанти по-батькові на прикладі імен вчителів. Дісталися Марії Сергіївни і з'ясували, що тата у вчительки звуть Сергій. - А "Сергій" схожий на "селера"! - Так, справді схожий, малюк. - Мамочко, а яке тоді по-батькові у діток селери? Селерійович?
Дочка каже татові за обідом: - Татку, зараз ти докушаєш печінку з кавою і поїдеш на смітник машину мити, так?
Запитую дитину як пройшов урок англійської мови. У відповідь чую, що проходили кольори. Починаємо згадувати. "Як буде англійською жовтий?" - питаю. "Yellow!" "А зелений?" - Дещо замислюється і відповідає: - "Зеленнеу!"
Тату, дай я тебе причешу, щоб завтра тебе в садку всі побачили на святі і сказали: "Який гарненький!", а може і одружиться з тобою хто
Дитина за вечерею сидить і сама собі каже: "Так, рот на замок закрила, тарілочку повернула до себе, огірки нікуди не втечуть і їм!"
- Хлопці, закінчуємо, ви добре позаймалися, все освоїли. Наступного разу матеріали будуть складнішими.
Єлисей: - Оксано Михайлівно, навіщо ви про це сказали?! Я ні про що інше більше думати не зможу!
У дитячому ресторані. Діти їдять млинці. Хлопчик пригощає дівчинку млинцем. На що дочка каже:
- Взагалі так робити некрасиво! Нам у садку сказали, що перекладати їжу зі своєї тарілки в чужу чи є з іншої – НЕ МОЖНА!
Софія, виставляє кота з туалету:
- Це людський туалет, не котячий!
– Як вистачить? А дитині для цього й потрібні.
Єлисей, наслухавшись казок Пушкіна, в тому числі про Золоту рибку, запитує бабусю:
"Бабусю, а ти стара?!. а дідусь - старий?!"
Андрій завжди мив руки дитячим милом, білим. І раптом побачив господарське темне:
- А мило -постаріло.
Дитина перед сном розповідає, що сьогодні в саду вони вивчали космос та Юрія Гагаріна.
У результаті: - Мамо, давай із собою візьмемо Ірину Анатоліївну, Ірину Валентинівну та Клавдію Іванівну?!
Запитую: - Куди ж ми їх взяти повинні?!
- Як куди, всіх у космос!
Хай не сміш, але факт!
Єлисей майже через рік відвідування дитячого садка: "Мамо, мені так сподобався мій садок, я тут навіть жити хочу."
- Знаєш, мамо, у саду іноді такий суп буває, його навіть жувати не треба! І ще я спробувала, нарешті, заК іП анку!
- Ну і як тобі?!
- Мамо, ти уявляєш, ми сьогодні в саду в Африці побували. І знаєш, гепарде, коли полює за зеброю, біжить швидше за неї!
У магазині вибираємо Федорові куртку на весну.
Федорові куртка сподобалася, і він бадьоро оголошує:
- Мамо, ця куртка дуже сумнівна!
- Чому?! - дивуюся я.
- Подивися, як вона легко меніться!
- Яка пора року настала сьогодні?
- Сніг! Пора року – сніг!
У чомусь він мав рацію!)))))
Гоша захоплено клеїть та фарбує незрозумілу конструкцію. Як він пояснив, це – "пастки для привидів". (Заготівлі приніс із саду! Сказав, вигадували разом із друзями.) Запитую його:
- Як це працює?
- Дивись, мамо! Привид потрапляє сюди, пастка захлопується, і він перетворюється на млинець! Але це підходить лише для ногишних привидів!
- Ногишних? Це як?
- У яких є ноги!
Гоша захоплено клеїть та фарбує незрозумілу конструкцію. Як він пояснив, це - "пастки для привидів" (заготівлі приніс із саду! Сказав, вигадували разом із друзями). Запитую його:
- Якце працює?
- Дивись, мамо! Привид потрапляє сюди, пастка захлопується і він перетворюється на млинець! Але це підходить лише для ногишних привидів!
- Ногишних? Це як?
- У яких є ноги!
Пізній вечір, сидимо на кухні, Гоша щось фарбує та клеїть, постійно мене про щось питає. Намагаюся відповідати. Раптом чую, як він міркує вголос: - Дорослі, як спортивні машини, часто втрачають контроль над своїми розмовами: на блакитній можуть сказати синій, на помаранчевий – червоний. Ось діти – ніколи.
- Федю, спускайся снідати!
- Мамо, я не можу себе злізти.
- Чому?
- У мене дуже багато організму!
Готуємось з Амелією до сну, надягаємо піжаму.
- Мамо, у мене таке дивне почуття, наче я щось забула.
- Що ж?
- Ну не знаю. Але щось забула. Щось таке.
- Що ти могла забути?
- Мені здається, я забула поїсти!
Амелія раптом згадала новорічне свято:
- А Дід Мороз нам у залі вся підлога забруднила черевиками своїми. Навіть бахили не надів!
Розмова дітей після денного сну:
- Мій тато колись був маленький, був піонером!
- Так Так! - підтримує розмову інша дитина. – У мене брат піонер. Він на піаніно грає.
Софі: - Бабуся, ти мені подаруєш свою квартиру?
Бабуся: - Так, звичайно!
Софі: - Здорово, я всю її розгромлю!
- Мамо, я твоє цуценя, а ти - моя щеніха!
- Мамо, ваги нам потрібні, щоб дізнатися, скільки метрів ми стоїмо?
- Ні, щоб дізнатися, скільки кілограмів ми важимо.
- А-а-а-а! Мамо, а скільки метрів важать твої руки?
- "Захворіла!"
Ліза: - "Свинячим грипом?"
- "Чому?"
- "Тому що мураха з крилами називається мураха!".
- "Ласти - це такі крила, щоби плисти".
- "А у дідуся, до якого приросла борода, є болша-а-а кішка".
- "Навіщо ж тобі молоток, коли час спати?"
Федя: - "Мені терміново треба дражнити дрова."
Федір (думки вголос): - "Ці колеса для того, щоб масажувати дорогу".
- "У тебе кузов не седан, а сіт-даун-пліз!"
- "Я швидкий, як стріла з пістолета".
- "Ялинка - голчаста, але я сміливий".
- "Літак-то у тебе свинтовий!"
Віка: - "Ось зловить поліцейський хулігана, одягне йому нарукотники і наноготники, і нікуди той уже не втече!"
Дивимося картинки для динозаврів. Розповідаю: "Динозаври жили давно, коли людей ще не було".
Віка: - "А бабуся теж люд?"
На занятті розглядали картинку, що зображує ситуацію у зоопарку. Повіяв вітер, і кепку з голови маленького хлопчика забрало у вольєр до жирафа. Проте найвища тварина нахилилася, підняла з землі головний убір і подала через паркан своєму гостеві.
- Хлопці, жираф повернув кепку хлопчику, значить він який?
- Правильно, розумний. А ще який?
– Добрий. Він – добрий, бо травоїдний!
"Мамо, мамо, а ти кропчика багато їси? Нам у саду сказали, щоб вії були довгі потрібно їсти кропчик!"
У кабінеті Монтессорі діти після 3-х років цікавляться геометричними тілами, особливо їх хвилює так званий овоїд, схожий на яйце. Рано-вранці одна дівчинка питала в іншої, що та їла на сніданок. Відповідь: - Мама зварила мені овоїд!
На занятті у творчій майстерні, присвяченому птахам у зимовому лісі.
- Що їдять пташки взимку? І чи можемо ми їм допомогти? Хтось годував птахів у лісі?
- Сто разів. Голубів, горобців,пінгвінів і ... зїї чкі (соєчок).
– А чим же ви годували птахів?
-Шлунками, насінням і ...шишечками.
- Хлопці, що буде, якщо король увійде в поле ферзя? (Шах)
- Не-до-воль-ни !
Поздоровлення з Новим роком Діда Мороза після свята. 5-а група, Ян:
- Діду Мороз, я бажаю тобі багато добра і... Щоб ти не втратив свій мішок!
Зустріч після робочого дня, увечері, на майданчику:
- Мамочко, матуся, нам сказали, що ми йдемоЯ льні діти!
Заняття з розвитку мови. Тема «Дикі тварини». 9-а група.
– Хлопці, назвіть, будь ласка, дитинчат тварин.
Шановні батьки, вихователі та педагоги! Ви вирішили остудити смішку, тоді вам сюди. Не забудьте вказати вік дитини.
Незважаючи на літо та літні забави, ми (7-я група) знаходимо час і для навчання: повторюємо пройдений матеріал, читаємо, ділимо слова на склади, склади на звуки, визначаємо голосні чи приголосні, тверді-м'які, в якій частині слова знаходяться, скільки складів у слові… Словом, грамоті навчаємось. Працюємо у зошитах та на дошці.
А наприкінці заняття – гра. На великому екрані, що світиться, - веселі завдання на звуко-літерний розбір слова. О, це ми дуже любимо! Грати в слова завжди цікаво, навіть тоді, коли на вулиці світить сонце!