Дитина як об’єкт наукового дослідження, еволюція аналізу розвитку його психологічних сил, методи
Надіслати свою гарну роботу до бази знань просто. Використовуйте форму нижче
Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань у своєму навчанні та роботі, будуть вам дуже вдячні.
Подібні документи
Знайомство з основними проблемами суспільного розвитку, педагогіки та педагогічної психології. Загальна характеристика історичних етапів розвитку теорії виховання. Аналіз ефективної учбово-виховної технології вчителя математики В. Шаталова.
Поняття та особливості психології як наукового напряму, її об'єкти та методи. Завдання та структура психології вищої школи. Основні тенденції та психологічні принципи сучасної освіти, підходи до цього процесу та оцінка його ефективності.
Методика викладання психології у системі наук, зв'язок із педагогікою. Предмет, цілі та завдання. Методи навчання психології. Сучасні тенденції розвитку. Характеристика процесу навчання та його зв'язок із навчанням.
Діалектика як наука про загальні закони розвитку природи, суспільства та мислення, особливості та значення її застосування у сучасній педагогічній діяльності. Роль методології у визначенні перспектив розвитку психологічної та педагогічної науки.
Зміст понять методу, техніки та процедури дослідження. Рівні методології та типологія методів наукового дослідження. Характеристика методів емпіричного дослідження: нагляд, експеримент, вимір. Теоретичний метод постановки проблем.
Визначення педагогічної антропології як людинознавства, що служить вихованню та навчанню людей. Принципи та завдання педагогічної антропології як науки, її місце у структурі педагогічної науки. Людинащо розвивається як об'єкт вивчення педагогіки.
Проблема педагогічної допомоги дітям із затримкою психічного розвитку. Напрями та засоби різних видів роботи з такими дітьми. Організація та напрями взаємодії психолога з педагогом класів корекційно-розвивального навчання, з батьками.