Дослідницький проект - Таємниця веселки, Соціальна мережа працівників освіти

Здійснення цього проекту дозволило учениці розвинути свої навички роботи з додатковою літературою, уміння проводити експерименти, провести аналіз отриманих результатів, обґрунтувати результати досліджень. Під час роботи над проектом дівчинка дізналася з додаткової літератури про природне явище: як з'являється веселка, чому вона різнокольорова; визначила, який існує зв'язок між дощем, сонцем та появою веселки; знайшла відповідь на запитання «Чому веселку так назвали?»; познайомилася зі способом отримання веселки у «домашніх умовах».

Тема проекту: "Таємниця веселки"

Предмет: Ознайомлення із навколишнім світом.

Учасник: Кантар'ян Тетяна.

Керівник: Брюховська Оксана Іванівна.

Час роботи над проектом: 3 тижні.

Форма роботи: позаурочна.

Тип проекту: дослідницький.

Мотивація до пізнання, роботи: особистий інтерес.

Цілі навчання, розвитку, виховання під час роботи над проектом:

  • формування навичок пошукової та дослідницької роботи;
  • розвиток навичок проведення експерименту;
  • формування навичок подання результатів роботи;
  • застосування інформаційних технологій для презентації одержаних результатів;
  • формування навичок комунікативної взаємодії

  • набір необхідного лабораторного обладнання;
  • науково-популярні видання з цікавої хімії;
  • Інтернет.

Проблема проекту: як з'являється веселка і чому вона різнокольорова.

Мета: дослідити природне явище – веселка.

Завдання (способи вирішення):

  • здійснити пошук інформації з зазначеної проблеми;
  • здійснити планування експериментальної частинипроекту:
  • підібрати необхідне обладнання;
  • познайомитися та застосувати необхідні заходи технічної безпеки та захисту під час проведення експерименту;
  • провести аналіз одержаних результатів;
  • вибрати форму звіту про виконану роботу;
  • подати звіт на шкільному проектному тижні.

Робота над проектом:

І етап – організаційний: визначення завдань, планування діяльності.

Роль вчителя – напрямна.

II етап – пошуковий та дослідницький – збирання інформації про веселку, проведення досвіду, підготовка до подання свого дослідження.

Роль вчителя – спостережлива.

III ет ап - правильне оформлення отриманої інформації.

Роль вчителя – навчальна.

IV етап – презентація проекту та його продукту.

Роль вчителя – співпраця.

Презентація проекту: презентацію проведено на шкільному проектному тижні, на ньому були присутні учні, вчителі.

Продукт проекту: мультимедійна комп'ютерна презентація.

Здійснення цього проекту дозволило учениці розвинути свої навички роботи з додатковою літературою, уміння проводити експерименти, провести аналіз отриманих результатів, обґрунтувати результати досліджень. Під час роботи над проектом дівчинка дізналася з додаткової літератури про природне явище: як з'являється веселка, і чому вона різнокольорова; визначила, який існує зв'язок між дощем, сонцем та появою веселки; знайшла відповідь на запитання «Чому веселку так назвали?»; познайомилася зі способом отримання веселки у «домашніх умовах».

(Слайд 1) Минулого літа я з батьками відпочивала на морі. Одного вечора після дощу ми побачили гарну веселку. Мені стало цікаво, як з'являється веселка і чому вона кольорова.

1.ТЕОРЕТИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ

1.1. Якого кольору світло

Веселка - одне з найкрасивіших явищ природи, і люди вже давно замислювалися над її походженням. Стародавні греки думали, що веселка - це посмішка богині Іріди.

Чому ж з'являється така гарна, та ще й кольорова картина в повітрі? Відповідь на це запитання я шукала у додатковій літературі. Ось що я дізналася: сонячне світло або звичайний промінь білого світла насправді є поєднанням усіх кольорів.

В 1666 Ісаак Ньютон довів, що звичайний білий колір - це суміш променів різного кольору. (Слайд 3) «Я затемнив мою кімнату, - писав він, - і зробив дуже маленький отвір у віконниці для пропуску сонячного світла». На шляху сонячного променя вчений поставив особливе тригранне скельце - призму. На протилежній стіні він побачив різнобарвну смужку спектр. Ньютон пояснив це тим, що призма розклала білий колір на його кольори. Він перший розгадав, що сонячний промінь багатобарвний.

Отже, щоб з'явилася веселка, сонячному променю треба пролетіти крізь призму?

Але на небі немає ніяких призм! Як тоді з'являється веселка?

1.2. Як з'являється веселка

Нічого дивного тут нема. Веселка – це сонячне проміння, яке переломлюється в краплях дощу.

Під час дощу у повітрі знаходиться величезна кількість водяних крапель. Кожна крапелька виконує роль крихітної призми, а оскільки їх дуже багато, то і веселка виходить у півнеба. Ось хто виявляється будує різнокольорові ворота у небі швидко та красиво! (Слайд 4) Промінь сонця та дощові краплі. Всі веселки - це сонячне світло, яке проходить через дощові краплі, як крізь призми, переломлюється і відбивається на протилежному боці неба.

(Слайд 5) Зовнішній край дуги зазвичай червоний, а внутрішній –фіолетовий. У сонячному спектрі розрізняють сім кольорів: червоний, помаранчевий, жовтий, зелений, блакитний, синій та фіолетовий. Щоб краще запам'ятати їхню послідовність люди придумали таку фразу: «Кожен Мисливець Бажає Знати, Де Сидить Фазан». За першими буквами слів і згадують кольори.

Вигляд веселки, яскравість кольорів, ширина смуг залежать від розмірів та кількості крапель у повітрі. Чим більші дощові краплі, тим яскравіше веселка. Якщо краплі дрібні, веселка здається блідою, ледь помітною.

(Слайд 6) Нерідко веселку можна побачити у бризках водоспаду, фонтану або навіть поливальної машини. Іноді можна спостерігати побічну веселку, яка розташована над першою та має зворотне чергування кольорів. Це буває у випадках, коли сонячний промінь двічі відбивається у краплях води.

Висновок: веселка з'являється у сонячну погоду під час дощу, коли сонячне проміння проходить крізь дощові краплі.

1.3. Коли з'являється веселка

Тоді постає питання: чому ми не завжди під час дощу при сонці бачимо веселку?

Веселка з'являється, тільки коли виглянуло з-за хмар сонце і тільки осторонь протилежної сонцю.

Веселка виникає, коли сонце висвітлює завісу дощу.

Перебувати треба суворо між сонцем (воно має бути ззаду) та дощем (він має бути перед тобою). Інакше веселку не побачити!

Сонце, наші очі та центр веселки повинні бути на одній лінії!

Якщо сонце високо у небі, то таку пряму лінію провести неможливо. Ось чому веселку можна спостерігати тільки рано-вранці або ближче до вечора. Веселка з'являється за умови, що кутова висота сонця над горизонтом не перевищує 42 градуси.

А чи буває веселка без дощу?

Виявляється, таке диво також буває. Взимку у повітрі «плавають» кристалики льоду. Вони також можутьрозділити білий колір на сім кольорів веселки, тому веселку можна спостерігати навіть узимку.

2. ПРАКТИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ

2.1. Досвід «Кольори веселки»

Щоб переконатися, що білий колір складається з семи кольорів і веселку можна отримати штучним шляхом, я провела досвід, описаний у книзі «Велика книга експериментів для школярів».

Мені знадобився ліхтарик, ємність для води, плоске дзеркало, білий картон та вода.

  • Наповнила лоток водою. (Слайд 9)
  • Поставила дзеркало із нахилом.
  • Направила світло ліхтарика на занурену у воду частину дзеркала. (Слайд 10)
  • Щоб упіймати відбиті (або заломлені) промені, поставила картон перед дзеркалом.

В результаті на картонці з'явилося відображення всіх кольорів веселки, я змогла отримати веселку в домашніх умовах.

Висновок: пучок світла, що відбивається дзеркалом на виході з води, заломлюється. Кольори, що становлять білий колір, мають різні кути заломлення, тому вони падають у різні точки і стають видимими.

2.2. Реалізація результатів дослідницької роботи на практиці

Виникає питання: як я можу використовувати отримані під час роботи знання та вміння?

Я допоможу дізнатися про таємницю сонячного променя своїм однокласникам, розгадати і пояснити природне явище.

Практична цінність роботи полягає в тому, що отримані матеріали можуть бути використані вчителями початкових класів під час проведення уроків та занять із ознайомлення з навколишнім світом.

В результаті виконаної роботи я переконалася, що призма вміє перетворювати білий промінь на семикольоровий, райдужний.

З'ясувала, що краплі дощу та кристали льоду можуть розділити білий колір на сім кольорів, тому спостерігати веселку можна і восени, і влітку, і навесні, і взимку.

Япознайомилася зі способом отримання веселки у «домашніх умовах».