Екскурсія на станцію екологічної стежки - Клумба - Планета Дитинства
Завдання:
- розширювати уявлення дітей про різноманітність садових квітів;
- закріплювати знання про правила догляду за садовими рослинами;
- активізувати дослідницьку діяльність дошкільнят, спонукати порівнювати, узагальнювати, робити логічні висновки;
- виховувати екологічну культуру дошкільнят.
Хід екскурсії
Педагог запрошує дітей до станції екологічної стежки «Клумба». У руках педагога лялька Буратіно.
Педагог. Діти, Буратіно дуже подобаються квіти, які ростуть на нашій клумбі. Розкажемо Буратіно, які квіти ростуть у нас на клумбі (діти називають квіти).
Педагог. Молодці хлопці! А які ще садові квіти ви знаєте? Пограємо у гру «Кузовок». Але пам'ятайте, в кузовок кладемо, тільки квіти садові.
Гра «Кузовок».
Діти стають у коло. Ведучий стоїть у центрі кола і тримає в руках уявний кузовок і вимовляє текст:
Ти гравець, і я гравець,
Пограємо у кузовок.
Ти запам'ятаєш, мій друже,
Що ми складемо у кузовок.
Ведучий йде по колу, підходить до кожного гравця, той кладе в «кузовок» уявну квітку зі словами:
«Тюльпан у кузовок»
Ведучий може зупинити гру, якщо гравець помилився і назвав польову квітку, зі словами:
Повтори ще, друже,
Що ти склав у кузовок.
Педагог. Квіти на нашій клумбі, такі красиві, але все ж таки вони різні. Подивіться на ці дві квітки бархотку та петунню. Давайте досліджуємо ці квіти та порівняємо будову їх пелюсток, розміри, колір, форму листя.
(Діти досліджують і порівнюють петуньї та бархотки,роблять висновки про те, чим вони схожі, а чим відрізняються).
Педагог. Дуже добре, хлопці! А тепер фізкультхвилинка «Квіткова клумба».
Фізкультхвилинка «Квіткова клумба»:
Вітер із травою грає, (діти роблять кругові махи руками)
Стебло її качає (плавні рухи кистями рук)
Ми в траві знайшли квітку (присіли навпочіпки)
Синенький бутончик, (складають долоні човником)
Розкриває пелюсток (поступово розкривають пальчики)
Ніжний дзвіночок. (встають)
Пелюстки він до сонця тягне, (піднімають руки над головою)
Без води він швидко в'яне. (Опускають голову, плечі, руки вниз)
Ми поллємо його зараз, (швидко розтискають і стискають кулачки)
Нехай він тішить усіх нас! (плескають у долоні)
Педагог. Буратіно, а ти знаєш, що треба, щоб квіти добре росли та цвіли? Хлопці, розповімо Буратіно, як треба доглядати квіти (діти розповідають про правила догляду за садовими квітами).
Педагог. Зрозумів, Буратіно, як треба доглядати квіти на клумбі?
— Давайте пограємось у гру «Квіти». Ви повинні передати мімікою емоції, про які йдеться у вірші.
Гра «Квіти»
Спочатку квіти злякалися,
Потім вони здивувалися,
І з нами вони потоваришували,
Нам вони посміхалися
І весело з нами сміялися.
Педагог. Буратіно, а як називається людина, яка доглядає квіти на клумбі? Скажи мені на вушко (педагог підносить ляльку до свого вуха).
-Ні, не двірник, ні не городник і не лісник.
Педагог. Хлопці, підкажіть Буратіно, як називається професія людини, яка доглядає квіти на клумбі.
Педагог. Правильно, садівник. Зараз, я пропоную вам перетворитися на маленьке насіння квітів, для цьогосядьте навпочіпки і закрийте голову руками. А я буду садівником, який вирощує квіти із насіння.
Етюд «Садівник»
Педагог. Садівник дуже дбайливо ставитися до насіння, поливає його (гладить кожну дитину по голові), доглядає. З теплим весняним сонечком насіння починає повільно рости (діти піднімаються). У нього розкриваються листочки (діти зважують руки з голови і тягнуть згори). Росте стеблинка (витягуються). З'являються гілочки з бутонами (розводять руки убік, пальці стиснуті). Настає радісний момент, і бутони лопаються (різко розтискають кулаки). І паросток перетворюється на прекрасну сильну квітку. Настає літо, квітка гарнішає, милується собою, посміхається іншим кольорам.
Педагог. Буратіно, подивися на які незвичайні квіти перетворилося наше маленьке насіння. Я зараз лясну в долоні і квіти знову стануть хлопчиками та дівчатками (плескає у долоні).
У Буратіно в руках штучна квітка.
Педагог. Буратіно, скажи, а що за квітка у тебе в руках?
— А я зрозуміла, це «квітка дружби», для гри «Добрих побажань».
Гра «Добрі слова»
Педагог. Ось і добігла кінця наша екскурсія. Буратіно вона дуже сподобалася. А вам, хлопці, сподобалася? Що найбільше сподобалося? Що було найцікавіше? (Відповіді дітей).
Педагог. Настав час прощатися з Буратіно та повертатися на свою ділянку (діти прощаються з Буратіно)
Педагог. Діти, Буратіно залишив нам «квітку дружби», щоб ми ніколи не сварилися і завжди дружили один з одним.
Література.
1.Миколаєва С. Залучення дошкільнят до природи в дитячому садку та вдома - Мозаїка - Синтез 2013.
2. Ніколаєва С. Юний еколог. Система роботи у старшій групі дитячого садка 5-6 років - Мозаїка - Синтез2014 року.
3.Соломенников О. Екологічне виховання в дитячому садку - Мозаїка - Синтез 2014 року.
4. Полякович Ю.В., Осініна Г.М. Формування комунікативних навичок у дітей 3 – 7 років – Волгоград 2009.
5.Фетотова А. Пізнаємо навколишній світ граючи: сюжетно-дидактичні ігри для дошкільнят -Сфера 2015
Автор: Кирпікова Оксана Вікторівна, старший вихователь ДБОУ ЗОШ №4 м. Новокуйбишевська структурний підрозділ «Дитячий садок «Буратіне», м. Новокуйбишевськ, Самарська область, Україна.