Інформаційно-комунікаційні технології у дошкільній освітній установі, Стаття в
Рубрика: 4. Дошкільна педагогіка
Бібліографічний опис:
І ось, увесь цей прогрес широким кроком, у світлі останніх подій ступив, тріщачи по швах, і в дитячий садок, який поки що ні морально, ні матеріально не готовий до нього. Але ніхто й не коли не питав готовності до таких змін. Зазвичай, коли вже відразу починають перевіряти наявність обладнання та застосування його у роботі. Назвали цей процес красиво:Інформаційно-комунікаційні технології(ІКТ). ІКТ - це узагальнююче поняття, що описує різні пристрої, механізми, способи, алгоритми обробки інформації. І найчастіше через брак коштів, повільно та болісно ці нововведення приживаються у дитячих садках. Але міцно та ґрунтовно. І навіть не варто запитувати: чи дає таке раннє прилучення хлопців до складної техніки хоч, скільки позитивний результат? Відповідь однозначна. Так. Звичайно, не можна бездумно йти на поводу прогресу, що бурхливо розвивається, приносячи в жертву здоров'я майбутнього покоління, але разом з тим не можна забувати, що комп'ютери - це наше майбутнє. Але тільки за обов'язкового дотримання норм і правил роботи з використанням комп'ютерної техніки будить, досягнуто «золота середина».
Також докладний опис можна знайти у С.Л. Новосьолова «Вимоги до організації комп'ютерного навчання дошкільнят». Де вона докладно описує не тільки вимоги до комп'ютерного залу, але і до ігрового залу і залу психологічного розвантаження (релаксації).
Використовувати комп'ютер для дітей 5-7років слід не більше одного разу протягом дня і не частіше за три рази на тиждень у дні найвищої працездатності: у вівторок, середу таЧетвер. Після заняття з дітьми проводять гімнастику для очей. Безперервна тривалість роботи з комп'ютером на заняттях для дітей 5 років не повинна перевищувати 10 хвилин та для дітей 6-7 років – 15хв.
Адже не можна матеріальну базу ставити вище, ніж ефективність застосування ІКТ. «Якщо сьогодні ми навчатимемо так, як вчили вчора, ми вкрадемо у наших дітей завтра», говорив Джон Дьюї.
Грамотне використання сучасних інформаційних технологій дозволяє суттєво підвищити мотивацію дітей до навчання. Дозволяє відтворювати реальні предмети чи явища у кольорі, русі та звуку. Що сприяє найширшому розкриттю їх здібностей, активізації розумової діяльності.
Так чи інакше, ІКТ починають займати свою нішу у виховно-освітньому просторі дошкільних навчальних закладів (ДНЗ). Сьогодні ІКТ дозволяє:
Показати інформацію на екрані в ігровій формі, що викликає в дітей віком величезний інтерес, оскільки це відповідає основному виду діяльності дошкільника - грі.
У доступній формі, яскраво, образно, подати дошкільникам матеріал, що відповідає наочно-образному мисленню дітей дошкільного віку.
Привернути увагу дітей рухом, звуком, мультиплікацією, але з перевантажувати матеріал ними.
Сприяти розвитку у дошкільнят дослідницьких здібностей, пізнавальної активності, навичок та талантів.
Заохочувати дітей під час вирішення проблемних завдань та подолання труднощів. Використання ІКТ у дошкільній освіті дає можливість розширити творчі здібності самого педагога, що позитивно впливає на виховання, навчання та розвиток дошкільнят. Використання комп'ютерних технологій застосовується в оформленні перспективних планів роботи, конспектіввідкритих занять, результатів педагогічної діагностики, інформаційних стендів, батьківських куточків, атестаційних матеріалів, узагальнення досвідом, портфоліо дитини тощо. Уміння користуватися інтернетом дозволяє бути в курсі подій, що відбуваються в педагогічних спільнотах, відстежувати анонси подій (проведення конкурсів, семінарів), отримувати консультації з проблем, що виникли, також розміщувати свої роботи на сайтах, там же знайомитися з розробками заходів своїх колег.
Спілкуючись на форумах з колегами всієї України можна заявити про себе та свою діяльність педагогічній спільноті.
Створення свого сайту допоможе надати накопичений досвід колегам, батькам та дітям. Спілкуватись на форумах сайту, використовувати електронну пошту.
Використовуючи інтернет, можна бути в курсі всіх подій у світі, читаючи електронні ЗМІ – журнали, газети, статті офіційних сайтів тощо.
«Віртуальна екскурсія» дає можливість відвідати недоступні місця, запропонувавши унікальну подорож.
Роль віртуальних екскурсій велика, оскільки дитина може бути активним учасником подій екскурсії. Наприклад: «Екскурсія по Москві», «Червоною площею», «Екскурсія до бібліотеки». «Екскурсія до царського палацу»
Для таких екскурсій потрібен інтернет та бажання вихователя. А діти їх приймають із величезним задоволенням.
Якщо хтось із педагогів та вихователів скаже, що в мене не вийде, я не зможу освоїти нові технології, то це будить неправда. Ще в минулі часи Конфуцій сказав: «тільки наймудріші і найдурніші не піддаються навчанню»
І не слід забувати, що інформатизація освіти відкриває педагогам нові можливості для широкого впровадження у педагогічну практику нових методичних розробок, спрямованих наінтенсифікацію та реалізацію інноваційних ідей виховного, освітнього та корекційного процесів. Останнім часом інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ) – добрий помічник педагогам в організації виховної, освітньої та корекційної роботи.
А використання інформаційних технологій в освіті дає можливість суттєво збагатити, якісно оновити виховно-освітній процес у ДНЗ та підвищити його ефективність.
Горвіц Ю., Поздняк Л. Кому працювати з комп'ютером у дитсадку. Дошкільне виховання, 1991р., № 5
Калініна Т.В. Управління ДОП. «Нові інформаційні технології у дошкільному дитинстві». М, Сфера, 2008
Полат О.С. Нові педагогічні технології.- М., 2000р.
Довідник керівника дошкільної установи. - М, Сфера, 2006
Управління інноваційними процесами у ДОП. - М., Сфера, 2008
Яковлєв А.І. Інформаційно-комунікаційні технології освіти. 2005 р.
Схожі статті
Віртуальнаекскурсія у виховно-освітньому.
З розвиткомкомп'ютерноїтехніки та глобальних мереж з'явиласяможливість проведеннявіртуальнихекскурсій у стінах ДНЗ. Такіекскурсії мають ряд переваг перед традиційнимиекскурсіями
ВикористанняІКТ -технологій удитячомусаду
Ключові слова:ІКТ -технології,діти,комп'ютер, розвиток, інтернет.
Основні терміни (генеруються автоматично):дитина, птах,дитячийсадок, вихователь,можливістькомп'ютера, раннє навчання, освітня діяльність, суспільство.
Віртуальніекскурсії як ефективний засіб розвитку.
Ключові слова:віртуальніекскурсії, пізнавальний розвиток, підвищення інтересудітей до занять.
«Інтерактивна педагогіка вдитячомусаду. Методичний посібник»/За ред. Н. В. Мікляєва.
Використанняінформаційно -комунікативнихтехнологій.
Використанняінформаційнихкомп'ютернихтехнологій.дитина, заняття, дошкільне виховання, використаннякомп'ютера, дошкільна освіта, дошкільний вік, сучаснийінформаційний простір,можливістькомп'ютера.
Інформаційнітехнології як засіб ознайомлення.
інформаційно -комунікаційнітехнології можна розділити на: 1.віртуальніекскурсії на підприємства, з представниками
‒ подання інформації наекранікомп'ютера у вигляді гри викликає великий інтерес удітей дошкільного віку
ЗастосуванняІКТ у дошкільній освіті Стаття у журналі.
Ми живемо у століттіінформаційнихтехнологій, коликомп'ютер є необхідним
ІКТ розширюютьможливості педагогів та фахівців у сфері раннього навчання
процес, батько,ІКТ, дошкільна освіта, освітній процес,дитячийсадок,дитина.
Використання інтерактивного обладнання з дітьми16.
- необхідно вводити сучасніінформаційнітехнології в систему дидактикидитячогосаду, тобто прагнути до органічного поєднаннятрадиційних такомп'ютерних засобів розвитку особистостідитини.
Інформаційно –комунікаційнітехнології у дошкільному.
Використанняінформаційнихкомп'ютернихтехнологій у процесі розвиткудітей.
ВикористанняІКТ -технологій удитячомусаду. Ключові слова:ІКТ -технології,діти,комп'ютер, розвиток, інтернет.
ВикористанняІКТ у роботі з дошкільнятами Стаття у журналі.
. впровадження новихінформаційнихтехнологій у дошкільну освіту,комп'ютер повинен стати удитячомусаду ядром розвиваючої
ІКТ, дошкільна освіта,дитина, педагог, виховно-освітній процес,обчислювальнатехніка, інтерактивна.