Конспект уроку на тему - Світлофор

Конспект заняття «Світлофор»

Мета: прищеплювати навички безпечної поведінки на дорогах.

Освітня: Уточнити уявлення дітей про вулицю, дорогу. Вчити дітей уважно слухати дорослого та одне одного; відповідати на запитання. В іграх вчити діяти відповідно до правил, діяти за сигналом.

Розвиваюча: Закріпити уявлення дітей про призначення світлофора, його сигнали, про те, що вулицю переходять у спеціальних місцях і лише на зелений сигнал світлофора. Розвивати навички зв'язного мовлення, увагу, пам'ять, кмітливість.

Виховна: Виховувати почуття поваги до себе, до оточуючих – пішоходів, до водіїв.

Обладнання: три картонні кола (червоний, жовтий, зелений), дорожні знаки (пам'ятки для кожної дитини), зображені дорожні знаки, альбомні листи, набори для аплікації, магнітофон, касета з дитячими піснями, макет автобуса, лист .

Вихованець: Хлопчики та дівчатка, а ви любите подорожувати? Я пропоную вам вирушити до країни Дорожніх знаків.

Влітає сорока: Скрізь літаю, все знаю, вам листа. Лист!

Вихованець: «Ми, жителі країни Дорожніх знаків, потрапили в полон до Перешкоди-невміху. Тепер у нас трапляються аварії. Допоможіть нам!"

Вихованець: Допоможемо жителям країни Дорожніх Знаків! Врятуємо їх від Перешкоди-Неуміхи?

Голос за кадром: Хі-хі-хі! Нічого не вмію! Нічого не знаю! І вам заваджу!

Вихованець: І після цього ви готові допомогти?

Вихованець: Щоб врятувати перший знак, необхідно відгадати загадку:

Що за диво цей будинок?

Вікна світяться навколо

Носить взуття з гуми

І харчується бензином.

Вихованець: Правильно, але дивіться, що Перешкода зробила з автобусом.

Показує розрізані частини зображення із зображенням автобуса.

Виховник: Спробуйте з частин скласти цілу картинку.

Діти підходять до столу та відновлюють картинку.

Вихованець: Молодці! Ось ми й урятували перший знак! Що він означає?

Показ знак «Автобусна зупинка».

Вихованець: А ось і автобус – транспорт, на якому ми вирушимо до країни Дорожніх Знаків. Займаємо місця!

Діти заходять до автобуса. Звучить музика: «Веселі мандрівники».

Ми їдемо, їдемо, їдемо

Вихованець: Ось ми і в країні Дорожніх Знаків! Виходимо із автобуса.

Вихованець: Що допомагає пішоходам перейти вулицю?

Дитина: Друзі! Зізнаюся вам поспішаю:

Знайомству дуже радий!

Кличуся я всюди «Світлофор»,

Я найкращий друг хлопців

Щоб тобі допомогти

Шлях пройти небезпечний,

Горять і день, і ніч

Зелений, жовтий, червоний. (Світлофор)

Виховник: Що означають кольори світлофора? (Відповіді) Напевно, треба по-іншому спробувати врятувати світлофор. Давайте врятуємо!

Діти співають частівки:

У нього очі кольорові

Не очі, а три вогні!

Він по черзі ними

Зверху дивиться на мене!

Ми його, звісно, знаємо

Та як його не знати?

Ми чудово розуміємо:

Все, що він хоче сказати!

Якщо червоне світло горить –

Це означає – шлях закритий.

Світлофор мигнув, і раз…

Раптом розплющило зелене око.

Ось тепер інша справа,

Колір зелений каже –

Ось тепер йдіть сміливо,

Пішоходам шлях відкритий.

Вихованецьвідкриває світлофор: Молодці! Врятували ми світлофор!Можна проходити! Зелене світло!

Вихованець: Що означає цей знак? Правильно! Тут є школа світлофорних наук! Зайдемо до неї?

Стоять столи. На них лежать за кількістю дітей чорні прямокутники, круги: червоні, жовті, зелені, клей-олівець, клейонки, серветки.

Вихованець: Ці світлофорчики мали потрапити до малюків. Щоб допомогти їм запам'ятати правила дорожнього руху. А Перешкода-Невміха все поламала. А ви зможете полагодити світлофорчики? Як правильно розташувати кольори?

Діти: Вгору червоний, посередині жовтий, внизу зелений.

Діти виконують аплікацію.

Вихованець: Хлопчики та дівчатка, ви так працювали! Давайте пограємо у гру «Знайди свій колір».

Вихованець: Роздає дітям кола різного кольору, по залі розвішані кола: червоне, жовте, зелене. Раз, два, три до свого кольору біжи.

Хлопці займають місце біля відповідного кольору

Вихованець: До нас поспішає Перешкода-Невміха. Дивіться, де вона переходить вулицю! Порушує правила Дорожнього руху. Може статися аварія.

З'являється Перешкода-Невміха з м'ячем.

Перешкода-Неуміха: Не знаю! Не вмію! Всім заважаю!

Вихованець: Ти не галасуй! Подивися та послухай! Наші хлопчики та дівчатка ходять до школи, а скільки всього знають та вміють, а ти така вгодована, а невихована! Слухай! Не заважай!

Пам'ятай про перехід!

Підземний, наземний, подібний до зебри.

Знай, що тільки перехід від машин тебе врятує!

Перешкода-Неумеха: Це мої витівки, хлопці спробуйте скласти знак!

Діти складають дорожній знак із кубиків.

Перешкода-Неуміха: Все знаєте, а грати хоч вмієте?

Вихованець: Звичайно! Ставай з нами в коло!

Гра: «Горошинка»Тротуаром Діма йшов

Маму за руку він вів

Ну, а м'ячик покотився, на дорозі опинився.

Ох, ох, ох, ох, не біжи за ним дружок!

Вихованець: Чому не можна бігти за м'ячем? Де потрібно грати?