Міні – Лекція

1. /Творча група психологів ДНЗ 2011-2012/Сім_нар для батьків_в Криза трьох рок_в.doc 2. /Творча група психологів ДНЗ 2011-2012/ТРЕН_НГ ДЛЯ БАТЬК_В Стежиною батьк_вських мудростей_.doc 3. /Творча група психологів ДНЗ 2011-2012/Трен_нг Психологічна готовність дітей до навчання в школі/Додаток 1.doc 4. /Творча група психологів ДНЗ 2011-2012/Трен_нг Психологічна готовність дітей до навчання в школі/Додаток 2.doc5. /Творча група психологів ДНЗ 2011-2012/Трен_нг Психологічна готовність дітей до навчання в школі/Додаток 3.rtf 6. /Творча група психологів ДНЗ 2011-2012/Трен_нг Психологічна готовність дітей до навчання в школі/Додаток 4.doc 7. /Творча група психологів ДНЗ 2011-2012/Трен_нг Психологічна готовність дітей до навчання в школі/Додаток 5.doc 8. /Творча група психологів ДНЗ 2011-2012/Трен_нг Психологічна готовність дітей до навчання в школі/Додаток 6.rtf 9. /Творча група психологів ДНЗ 2011-2012/Трен_нг Психологічна готовність дітей до навчання в школі/Додаток 7.doc 10. /Творча група психологів ДНЗ 2011-2012/Трен_нг Психологічна готовність дітей до навчання в школі/Додаток 8.doc 11. /Творча група психологів ДНЗ 2011-2012/Трен_нг Психологічна готовність дітей до навчання в школі/Тренінг.doc 12. /Творча група психологів ДНЗ 2011-2012/Трен_нг Психологічна готовність дітей до навчання до школи/література.doc 13. /Творча група психологів ДНЗ 2011-2012/Трен_нг для батьків Особливості гендерного виховання дошкільник_в.docТема: «Взаємодія з дитиною на годину «кризи трьох років» Привітання. (Додаток 1) Теоретична частина Міні - Лекція. «Психологічна готовність дитини дошколі» Психологічна готовність до школи включає Фактори успішної підготовки та адаптації дитини до школи Tvorcheskaja gruppa psikhologov dnz 2011-2012 Tvorcheskaja gruppa psikhologov dnz 2011-2012 Практичні поради Як розвивати майбутніх першокласників» Шановні батьки! Творчеська група psikhologov dnz 2011-2012 Тренінг для батьків дітей старшої групи ДНЗ на тему: «психологічна готовність дітей до шкільного навчання» Каменєва О. Л Довідник для батьків дошкільнят. Психологія від а до Я. [Текст]: навчально-методичний посібник / Н. В. Чуб Х.: Веста, 2007. С. 156-157 Особливості гендерного виховання дошкільників

Міні - Лекція. «Психологічна готовність дитини до школи».

Шановні батьки! Зовсім скоро ваша улюблена дитина піде до школи! Що ж він повинен знати і вміти, як підготовлений до нового етапу його життя? На це питання ми постараємося сьогодні відповісти. Часто під готовністю до навчання мають на увазі лише певний рівень знань, умінь, навичок дитини, що саме собою теж важливо. Але це поняття ширше та різноманітніше. Найголовніше при переході на якісно новий ступінь – психологічна готовність до навчальної діяльності.

Існує п'ять видів готовності до школи.

2.Тому дуже важливо мативольову готовність.У дитини повинен бути сформований комплекс вольових якостей, без яких він не зможе виконати завдання вчителя, не відволікатися на уроці. Вольова готовність вважається сформованою, якщо дитина вміє ставити мету, приймати рішення, намічати план дій, приймати зусилля для її реалізації, долати перешкоди. Зверніть увагу чи вміє ваша дитина зосередженозайматися якоюсь справою (малювати, ліпити, майструвати і т.д.). Для розвитку у дітей вольових якостей і вдосконалення всіх дій довільної саморегуляції найбільше ефективно конструювання (наприклад, дитина повинна поставити мету, будувати будинок відповідно до зразка, дотримуватися порядку складання, звіряти свою споруду з еталоном).

3.Соціально - психологічна готовність до шкільного навчання. Цей компонент включає формування якостей, завдяки яким вони могли б спілкуватися з іншими дітьми і вчителями. Дитина приходить до школи, клас, де діти зайняті спільною справою, і йому необхідно мати гнучкі способи встановлення взаємовідносин з іншими людьми. Необхідні вміння: увійти у дитяче суспільство, діяти разом із іншими, поступатися, захищатися. Він повинен ясно собі уявляти, що доведеться обходитися якийсь час без мами, і в цей період самостійно вирішувати всі проблеми, що виникають. А якщо самому впоратися не вдається, потрібно попросити про допомогу інших дітей або зовсім іншу людину вчительку (тому зверніть увагу на те, як ваша дитина вміє спілкуватися, чи легко вступає в контакт з дорослими та дітьми).

4.Дуже важлива для успішного навчання в школірозумова готовність.

Вона передбачає: - диференційоване сприйняття; - аналітичне мислення: здатність осягнення основних ознак і зв'язків між явищами, здатність відтворити зразок; - логічне запам'ятовування; - інтерес до знань, процесу їх отримання за рахунок додаткових зусиль; - оволодіння на слух розмовною мовою та здатність до розуміння та застосування застосування символів; - розвиток тонких рухів руки і зорово -руховихкоординацій. Сформованість уявлення про простір і час, про тваринний рослинний світ, про суспільні явища. Поговоріть з дитиною, чи знає вона, що таке «ліворуч», «праворуч», «внизу», «вгорі». Чи розбирається він на відміну «вчора» від «сьогодні» та «завтра». Дайте йому предмет, що має складну будову, поспостерігайте, чи вміє він виділяти основні частини, робити висновки та висновки. Інтелектуальна готовність також передбачає формування у дитини початкових умінь у сфері навчальної діяльності, зокрема, вміння виділити навчальне завдання та перетворити його на самостійну мету діяльності.

Крім цієї дитини вступниками до школи необхідно знати: