Проектування корпоративної інформаційної системи ВНЗ як організаційно-технічної системи,

проектування

Бібліографічний опис:

Викладається метод проектування корпоративної інформаційної системи (КІС) ВНЗ як організаційно-технічної системи (ОТС)

1. Семантичне моделювання як нова методологія проектування

Система проектується у 4 етапи:

1) формалізуються основні поняття предметної галузі;

2) поняття об'єднуються у безлічі, формуючи прикладну мову;

3) встановлюються правила відповідності понять, їх перевірки та перетворення;

4) створюються семантичні процесори, реалізують правила пункту 3.

Етапи методу семантичного моделювання представлені малюнку 1[1].

системи

Метод семантичного моделювання має деяку подібність із технологією DSL (Domain Specific Languages-спеціалізовані мови предметних областей). У DSL також виділяються понятійні множини або предметні області, де фахівці працюють, використовуючи прикладну мову. Однак створені різними мовами моделі однієї системи спочатку незв'язані, тому потребують подальшого ручного об'єднання за допомогою інтегратора моделей. А метод семантичного моделювання передбачає вбудований зв'язок між моделями

2. КІС ВНЗ, розроблена з використанням семантичного моделювання

Існуючі інструменти дозволяють проектувати систему зверху вниз, що призводить до негнучкості системи, відсутності наочності. Наприклад, всі дані ВНЗ подаються в одній моделі бази даних (БД).

Інтегрована модель КІС ВНЗ представляється у вигляді набору пов'язаних модулів, кожен з яких має свої ТО, ПЗ, ВВ, ОТО та бізнес-процеси (БП). Така модельдозволяє покращити наочність, гнучкість системи, дає можливість вносити зміни в існуючу структуру без наслідків для всієї системи в цілому (зачіпається тільки один модуль).

Модель КІС ВНЗ представлена ​​на малюнку 2. Тут зображені три впроваджені модулі: «Навчання», «Фінанси», «Бібліотека» та три потенційні прикладні модулі: «Модуль4», «Модуль5», «Модуль6». Останні є додатковими модулями, які не входять до базового комплекту КІС.

інформаційної

Як приклад розглянемо один модуль КІС ВНЗ «Навчання», який представлений малюнку 3.

інформаційної

Робота з модулем КІС відбувається в такий спосіб. Кожен викладач має доступ до цього модуля. У його розпорядженні два верхні вікна: «Клієнтський додаток» та «БП». Працюючи з клієнтським додатком, він обирає у формі свій предмет та студента. У вікні «БП» викладач може простежити, на якому етапі перебуває даний студент: тільки приступив до вивчення матеріалу, перебуває в процесі вивчення, вивчив матеріал, тестування пройшов, пройшов тест успішно, провалив тест. Студент позначений так званою фішкою: чорний гурток.

Якщо викладач хоче подивитися, як триває процес навчання всієї групи, то вибирається у формі клієнтського додатку лише група. Ця ситуація зображено малюнку 4. Діаграма БП показує, якому етапі навчання перебуває кожен студент однієї групи. Для опису БП використовують розширені мережі Петрі, в яких використовуються розфарбовані фішки. Вони дозволяють ідентифікувати кожну фішку: за ідентифікатором визначити конкретного студента.

проектування

На малюнку 4 у вікні «БП» видно, що один студент перебуває у процесі вивчення матеріалу, один студент вивчив матеріал, один студент проходитьтестування, а два студенти пройшли тест успішно.

Мережі Петрі представляють повністю формалізовану модель. Це дозволяє тестувати моделі БП за допомогою різних математичних методів, наприклад за допомогою побудови графа досяжності.

Співробітник ВНЗ з відділу кадрів студентів має доступ до вікна «Організаційна структура». Він додає або видаляє студентів, редагуючи це вікно.

БД генерується автоматично за даними, що вносяться у вікні "Організаційна структура" і відображається у вікні "БД". Деякі співробітники ВНЗ мають доступ до всіх вікон.

Таким чином, в результаті використання семантичного моделювання при проектуванні КІС ВНЗ ми отримали інтегровану модель, яка описує ВНЗ як ОТС. Дана модель наочно відображає взаємозв'язок між ПЗ (клієнтський додаток), ІО (БД), ВТО (організаційна структура) та БП ВНЗ. Ця модель дозволяє повністю автоматизувати процес розробки КІС, усуваючи необхідність ручного кодування.

1. Формалізовані понятійні моделі для проектування організаційно-технічних систем// Збірник наукових праць Х національної науково-техн. конференції РАІ з міжд. участю "КІІ-2006" – М., Фізматліт, 2006. – Т. 1, с. 183-188

2. В.Аалст, К.Хей. Управління потоками робіт: моделі, методи та системи /-М.: ФІЗМАТЛІТ, 2007.