Вибір дитячого садка головне вибрати вихователя, Вибір дитячого садка - "Навігатор Освіта"
Багато фахівці впевнені, що мікроклімат у дитячому садку, а значить і те, наскільки комфортно ваш малюк почуватиметься в групі, залежить від того, яку позицію займає вихователь по відношенню до дітей. І сьогодні ми пропонуємо вам розглянути найпоширеніші позиції педагогів у дошкільних закладах, що впливають на досягнення порозуміння між наставником та дітьми.
Головними наставниками дитини, безперечно, є батьки. Але його оточують і інші люди: бабусі, дідусі, тітки, дядьки, брати, сестри, сусіди, хрещені, друзі сім'ї та вихователі в дитячому садку. І все це оточення безпосередньо впливає на формування особистісних якостей малюка. При цьому якщо від бабусь-дідусів та інших родичів в основному залежить психологічний комфорт дитини та її емоційна врівноваженість, то від професіоналізму вихователя багато в чому залежить майбутнє малюка: успішне звикання дитини до дошкільної установи, формування її характеру та розвиток природних здібностей, набуття практичних навичок та і т.д.
Адже саме в дошкільних закладах дітлахи проводять більшу частину свого усвідомленого часу (іншими словами, той час, коли діти не сплять) у перші роки життя. Тому дуже важливо вибрати не так хорошу дошкільну установу з погляду її матеріального забезпечення, скільки "правильного" вихователя, з яким у вашої дитини відбудеться контакт на психо-емоційному рівні.
А вихователі, до речі, бувають різні. До одного діти біжать гуртом і намагаються обійняти або хоча б доторкнутися до нього. Побачивши іншого починають плакати і проситися додому. З чим це пов'язано? З недостатністю професійної підготовкиокремо взятих вихователів? Або із привабливістю педагога в очах дитини? А може, вся справа відповідно до особистісних якостей вихователя з обраною ним професією?
Багато фахівців впевнені, що мікроклімат у дитячому садку, а значить і те, наскільки комфортно ваш малюк почуватиметься у групі, залежить від того, яку позицію займає вихователь стосовно дітей. І сьогодні ми пропонуємо вам розглянути найпоширеніші позиції освітян у дошкільних закладах, що впливають на досягнення порозуміння між наставником та дітьми.
Найгірший різновид вихователя – це фахівець, нехай навіть і висококваліфікований, і зовні привабливий, який не любить свою роботу, агресивно ставиться до підопічних, не приділяє належної уваги їхньому вихованню та розвитку, може сильно накричати на дитину або навіть ударити її.
Байдужість
Не краще відвертої агресії та байдуже ставлення до дітей. Такий наставник начебто і виконує свої обов'язки (тобто формально причепитися нема до чого), але робить він це механічно, без ентузіазму, не прагне дізнатися щось нове про виховання дітей, не підвищує свою кваліфікацію.
Такий вихователь може й не помітити, що хтось із його підопічних плаче чи конфліктує з іншими дітьми, недоїв кашу чи не застебнув гудзика пальта. Досить часто буває так, що у групі працює людина, яка не знає, як спілкуватися з дітьми, як захопити їх грою, як умовити з'їсти їжу маленького привереду. Тому він просто "відбуває годинник", з нетерпінням чекаючи закінчення зміни.
Якщо дитині потрапив такий вихователь, не варто поспішати зі звинуваченнями. Досить просто поговорити з ним та розповісти про свого малюка, про те, що йомуподобається, чим він любить займатися вдома, попросити простежити за тим, як дитина поїла або одяглася на прогулянку. Цілком можливо, що відчуття пильної уваги за його роботою з боку батьків змусить педагога відповідальніше ставитися до своїх професійних обов'язків.
Як правило, нездатність вихователя зацікавити дитину якоюсь діяльністю, "лікується" дуже легко – таких педагогів відправляють на курси перепідготовки, і після їхнього проходження ситуація виправляється. Або людина сама починає розуміти, що працює не там, де їй слід, і подає заяву про звільнення (звідси велика плинність кадрів у сфері дошкільної освіти). Тим більше, щозарплата вихователів сьогодні – це не той вирішальний чинник, який може змусити "триматися" за роботу, яка не приносить морального задоволення.
Зайва захопленість
В останні роки почала простежуватися тенденція появи все більшої кількості вихователів, які надмірно захоплюються заняттями з дітьми, що розвивають. Причому ці заняття будуються на кшталт шкільних уроків, не враховуючи те, що дитячий садочок відвідують все-таки дошкільнята, яким необхідно грати.
Такі фахівці найчастіше мають загальну педагогічну освіту, здобуття якої не передбачало вивчення особливостей дошкільного виховання. Простіше кажучи, це, як правило, хороші професіонали, але які у своїй професійній діяльності розглядають своїх підопічних, як уже дорослих людей, не враховуючи, що дошкільнята відрізняються від дорослих не тільки зовні, а й психологічно.
Діти, які побували під керівництвом такого наставника, звичайно ж, освічені, дисципліновані та ерудовані. Але при цьому вони не вміють грати, радіти найпростішим речам, насолоджуватисябезтурботністю і, як це не парадоксально, не хочуть йти до школи. А все тому, що діти начебто "пропускають" дошкільний вік, що, на думку психологів, не дуже добре.
Ідеальний варіант
Зрештою, добрий вихователь – це справжній професіонал своєї справи, який широко застосовує у роботі гру. Він знає, як за її допомогою заспокоїти дитину, швидко одягнути групу на прогулянку, пояснити складний матеріал, підвищити популярність малюка серед однолітків.
Розповідаючи дітям про далекі країни, ідеальний вихователь перетворюється на капітана корабля, а його підопічні – на матросів. Навчаючи малюків рахунку, він "приводить" до групи Незнайка (ляльку), який не має жодних знань у математиці. На заняттях з ліплення діти воюють горщики для Вінні-Пуха, а граючи в дочки-матері, освоюють назви предметів посуду, одягу, меблів, норми етикету та правила взаємин між людьми.
Якщо дитині в дитячому садку попався саме такий наставник, то батьки можуть тільки порадіти. Щоправда, наявність такого вихователя у дитсадку все одно не звільняє батьків від необхідності приділяти достатньо уваги своїй дитині вдома. Адже навіть найкращий у світі педагог не може замінити батьківську любов, ласку та увагу.
Звісно, всі перелічені типи вихователів умовні й у " чистому вигляді " зустрічаються негаразд часто. Якщо перефразувати відому фразу про дорослих, то можна сказати, що щасливі батьки, у яких дитина вранці з радістю йде до дитячого садка, а ввечері із задоволенням повертається додому.