Зміст громадського замовлення системі освіти ефективнімеханізми способів оформлення
| З-за великого обсягу цей матеріал розміщено на декількох сторінках: 1 2 3 4 5 6 7 8 |
Нині зацікавленість російського суспільства на сталому розвитку та підвищення якості освіти формує потреба у розробці ефективних стратегічних рішень у галузі освіти. За підсумками прогнозування шляхів розвитку освіти розробляються стратегічні документи на довгострокову перспективу. Важливу роль прогнозування починає грати розвитку освітніх систем різного рівня: регіональних, муніципальних, локальних.
Стосовно освіти простежуються дві суперечливі позиції: об'єктивне зростання ролі освіти у життя нашого суспільства та громадська незадоволеність його станом, з одного боку, з другого, - недостатнє усвідомлення цієї збільшеної ролі освіти та нездатність держави й суспільства до адекватного її забезпечення. У модернізаційних суспільствах, де періодично відмовляються від колишніх суспільних форм життєдіяльності, ідеалів, цілей і норм, інститути освіти перебувають у стані глибоких перетворень, оскільки на подолання інерції та перехід на відтворення нових пріоритетів потрібно більше ресурсів, ніж на підтримання існуючого порядку речей.
У ході проведення дослідження респондентам було запропоновано висловити своє ставлення до стану сучасної шкільної освіти, тобто до тієї сфери, яка нікого не може залишити байдужою, бо кожен прямо чи опосередковано з нею.пов'язаний.
Оцінка стану шкільної освіти
Необхідні часткові зміни у системі освіти
Система шкільної освіти потребує докорінних змін
Шкільна освіта перебуває у кризі
Немає потреби у змінах.
Аналізуючи відповіді респондентів, ми можемо помітити, що думка про стан сучасної освіти в Україні не є однозначною, але що бачиться важливою і не є діаметрально полярною. Більше половини опитаних – 56,7% відзначають, що шкільній освіті необхідні часткові зміни, ми розуміємо, що в суспільстві усвідомлюється, що радикальні зміни в цій галузі не можливі, освіта завжди при всіх своїх інноваціях у цій сфері має зберігати традиції та позитивні практики вітчизняного досвіду, накопиченого століттями.
Відповіді на цій позиції не мають суттєвих розбіжностей і за цільовими групами, що вивчаються. Таку оцінку з числа опитаних дали сучасній шкільній освіті 57,7% батьків та 57,1% представників адміністративного корпусу освітніх закладів, а також 50,7% освітян.
20,7% вважають, що система шкільної освіти потребує докорінних змін, так вважають практично кожен п'ятий полог, 6%) і керівник освітньої установи (19,5%) і кожен четвертий педагог (24,4%) [4].
Тільки 4,9% не бачать необхідності в змінах у системі шкільної освіти, в основному це батьки (6,2%), хоча тут може бути два варіанти до оцінки системи освіти, чи справді все влаштовує, чи батьки не замислюються про це і приймають стан справ, що склався, як даність.
Розвиток освіти, адекватного суспільній необхідності, передбачає, що з боку суспільства та держави, зацікавлених устабільне існування і гідне майбутнє, регулярно створюватимуться " механізми усвідомлення " всього спектра першочергових завдань.
На вашу думку, сучасна освіта відповідає запитам суспільства на навчання дітей?
У сучасних умовах школа фактично стає не тільки одиницею системи освіти, а й проектною моделлю громадянського суспільства, і ці дві важливі підстави визначають організаційний устрій та ідеологічне, змістовне наповнення системи освіти.
Система освіти, будучи найважливішим елементом суспільного життя та державного устрою, має бути спрямована на вирішення таких стратегічних для України завдань, як:
Ø підвищення рівня добробуту громадян;
Ø забезпечення безпеки громадян та держави;
Ø забезпечення потреб ринку праці в кваліфікованих кадрах;
Ø участь у розвитку національної інноваційної системи та забезпечення конкурентоспроможності української економіки.
У середовищі ринкової економіки та громадянського суспільства, що формується, успішна реалізація цих завдань повинна стати предметом стратегічного партнерства держави, суспільства та бізнесу.
Заявлені орієнтири означають, що сфера освіти має відтворювати та культивувати вільну, спрямовану на добробут громадянську активність, забезпечуючи безпечні умови для здійснення освітньої діяльності.
У результаті дослідження з'ясовувалося громадську думку, наскільки сучасна школа відповідає потребам сьогоднішнього суспільства.
Оцініть, за запропонованою шкалою, на скільки, на Вашу думку, школа відповідає потребам та запитам сучасного суспільства?