Методична розробка читання (4 клас) на тему Урок звіт з літературного читання
| urok_otchyot_po_literaturnomu_chteniyu_4kl.doc | 55 КБ |
Урок звіт з літературного читання.
Байки І.А.Крилова.4 клас.
Вчитель Тюріна Ольга Миколаївна.
Тема уроку: «Байки Крилова».
Мета: Проаналізувати байки І.А.Крилова
Розширити знання учнів про творчість І.А. Крилова, познайомити з новими байками і згадати вивчені, при аналізі байок допомогти учням швидко представляти розвиток дій, яскраво сприйняти образи.
Комп'ютер, DVD, касета з мультфільмом «Зозуля та Півень», ширма для лялькового театру, іграшки для театру: мавпа, ведмідь.
Кросворд, портрет Крилова, виставка книг, малюнків до байок, костюми для інсценування, магнітофон, плакат до байки «Ворона та Лисиця».
1. Актуалізація знань. Слайд №1
-Починаємо урок звіт з літературного читання. Дуже хочу, щоб він залишився надовго у вашій пам'яті.
2.Оголошення теми уроку. Слайд №2
( На тлі музики вчитель читає вірш
Хто не чув його живого слова?
Хто в житті з ним не зустрівся свого?
Безсмертні твори Крилова
Ми з кожним роком любимо все сильніше.
Зі шкільної парти з ними ми зживалися,
У ті дні «Буквар» ледве осягнули,
І в пам'яті навіки залишалися
Крилаті криловські слова.
( На екрані з'являється тема уроку)
-Сьогодні ми проводимо урок-звіт з байок Крилова.
Згадаймо, знайомі та почуємо нові байки.
3.Робота на тему уроку. Слайд №3
-Насамперед згадаємо, а що таке байка?
( На екрані текст.Його читає будь-який учень.)
Байка - це невеликий твір, написаний віршами або прозою, в якому висміюються пороки і недоліки людей - хитрість, брехня, лестощі, жадібність, дурість. У байках зазвичай діють тварини, у яких ми легко впізнаємо людей.
Байка починається або закінчується морально - висновком, повчанням, де пояснюється сенс байки.
-Одним із великих українських байкарів є Іван Андрійович Крилов.
(На екрані з'являється портрет Крилова) Слайд №4
-І.А. Крилов- український поет, великий байкар. Жив він давно, понад двісті років тому. Крилов був бідною людиною. У дитинстві йому не довелося вчитися у школі. Але він дуже хотів навчатись і почав займатися самостійно. Прагнення до освіти в нього було настільки сильним, що він самостійно опанував мову, математику і став високоосвіченим для свого часу людиною.
Крилов був великим насмішником. Він сміявся з дурних, лінивих, хвалькуватих, хитрих, злих людей.
Крилов був дуже розумною людиною.
Байки його вчать людей краще впізнавати самих себе, допомагають виявляти в собі недоліки, підказують, як можна їх позбутися.
Познайомитися з новою байкою Крилова, означає стати розумнішим, дізнатися, щось нове про себе та людей.
Однією з найяскравіших байок Крилова є «Ворона та лисиця»
(На екрані картина до байки) Слайд №4
-Я запрошую вас до «Театру одного актора». Зараз ми ще раз згадаємо цей твір.
(Учень читає біля дошки байку «Ворона та лисиця»)
-Хто є героями байки?
-Чому Лисиця так хвалить Ворону?
-Який ви уявляєте собі лисицю, читаючи цю байку?
-Крилов показав особливу майстерність в окресленні Лисиці. Передав не лишеїї похвальну мову, а й інтонацію її голосу, її рухи тіла.
(Дурна, довірлива, любить лестощі)
-Чому Лисі вдалося обдурити Ворону?
(Ворона любить лестощі, лисиця вміла лестити)
-Кого засуджує Крилов у своїй байці?
( І того хто лестить, і того, хто любить лестощі)
-Читаємо перші чотири рядки. Пояснюємо сенс кожного рядка:
- Багато разів повторювали те саме.
- Незаслужена похвала огидна.
- Все не на користь.
- Улеслива людина зуміє залучити іншого на свій бік.
Незаслужена похвала заради своєї вигоди – погано!
-А зараз розгадаємо кросворд «Назви героя»
(На екрані з'являється кросворд) Слайд №6
-Хто сказав такі слова?
1) «Ось мені і духу надає, що я без бійки можу потрапити у великі забіяки» (Моська)
2) «Ти все співала? - Це справа. Так піди ж потанцюй!» (Мураха)
3) «Дивися - каже, -
Що це там за пика?» (Мавпа)
4) «Голубку, як гарна!» (Лисиця)
5) «Не соромно чи, - каже,
Серед білого дня попався.
Не провели б мене так.
За це я ручаюсь сміливо» (Голуб)
6) «Як смієш ти, нахабу,
Тут чисте каламутити «пиття моє»
З піском та мулом! (Вовк)
-А зараз я запрошую вас до лялькового театру. Ми побачимо байку «Дзеркало та Мавпа» Слайд №7
(На екрані байка. Розігрується байка з ляльками)
(На екрані з'являються прислів'я). Слайд №8
-Прочитайте прислів'я, виберіть з них ту, яка близька за змістом слів ведмедя.
- «Розумну мову добре слухати».
- «Інших не суди, на себе поглянь».
- "Як гукнеться, так і відгукнеться".
-Як вирозумієте сенс обраного прислів'я?
А зараз ми побачимо інсценування до байки «Стрекоза та Мураха»
(На екрані картинка до байки) Слайд №9
Учні розігрують байку в обличчях.
-Кого зобразив у своїй байці Крилов?
-Що ви можете сказати про Стрекоз?
-Чи мав рацію Мураха, відмовивши Стрекозі в проханні?
-Чому Бабка виявилася без житла і корму?
-Чому Мураха прохання Бабки здалося дивним?
5. Робота на тему уроку (продовження)
-Зараз ви побачите мультфільм по байці Крилова «Зозуля та Півень»
-Назвіть дійових осіб.
-Прочитайте промову Півня.
-Заслужена ця похвала?
-Що сказав Горобець на цю похвалу?
6. Закріплення на тему.
- Робота із виставкою книг. (На екрані фотографії учнів у бібліотеці) Слайд №10,11,12
На виставці представлені книги з байками І.А. Крилова. Їх можна взяти у шкільній бібліотеці.
Багато фраз байок стали крилатими словами. Ми часто вимовляємо їх, навіть не думаючи, що ці слова промовили вперше герої Крилова.
Спробуймо згадати їх і назвати байки, з яких ці рядки звучать.
- «Та тільки віз і нині там». («Лебідь, Щука та Рак»)
- «У сильного завжди безсилий винен». («Вовк і Ягня»)
- «Сильніше за кішку звіра немає». («Миша і Карась»)
- «А Васько слухає та їсть». («Кіт і Кухар»)
- «А скринька просто відкривався». («Ларчик»)
Розгляд на екрані пам'ятника Крилову у Літньому саду. Слайд №13,14
-Крилов говорив: "Люблю, де випадок є, пороки пощипати".
-Автор показав, як наполеглива праця, старанність, чесність-головне в житті, що розум і хоробрість візьмуть гору надневіглаством і боягузтвом. Слайд №15.
За темою: методичні розробки, презентації та конспекти
Урок збудований у формі конференції, ділової гри. Діти відіграють роль журналістів, які представляють відділи газети. Використовуються технології групової роботи, робота з лідерами. Дуже буду рада, якщо мій урок.
Презентація до уроку Літературне читання Тема. Байки І.А. Крилова 4 класl Що таке байка? Мораль Соотнеси знайомі байки І.А. 6 століття.
У ГОСТЯХ У КАЗКИ (конспект позакласного заняття з літературного читання в 1 класі) Цілі: - прищеплювати інтерес до казок та літератури в цілому; - Розвивати пізнавальну активність дітей.
В основу мого уроку, згідно з новими стандартами, покладено системно-діяльнісний підхід у навчанні. Метою навчання під час уроці стала передача певної суми знань, а створення умов для максим.
Цілі: познайомити дітей з розповіддю, навчати вибіркового читання. читання по ланцюжку, розвивати мову дітей, познайомити з новими поняттями "герой", "героїзм", "честь", виховувати почуття обов'язку, нравст.
Урок літературного читання з байок І.А.Крилова, 4 клас. Містить технологічну картку уроку.