Неправильна казка»
Наталія М'ягкова«Неправильна казка». ООД інтегрованого виду з пізнавального розвитку
Тема:«Неправильна казка »(старший дошкільний вік).
Види діяльності: комунікативна,пізнавальна, театралізована, сприйняття художньої літератури.
Інтеграція освітніхобластей:«Соціально – комунікативнийрозвиток »,«Пізнавальний розвиток »,«Мовленчеськийрозвиток »,«Художньо-естетичнийрозвиток ».
Заплановані результати розвитку інтегративних якостей: дитина виявляє стійкий інтерес до української народної творчості, вміє показати театралізовану дію за казкою, супроводжуючи її рольовою промовою; виявляє творчу ініціативу, підтримує бесіду,висловлюючи свою точку зору, вміє встановлювати послідовність дій, використовуючи прості схематичні зображення; виявляє вміння працювати колективно, домовляючись з однолітками про те, яку частину роботи виконуватиме.
Матеріали та обладнання: картки-модулі приготування дріжджового тіста, предметні картинки із зображенням продуктів для тіста, настільний театр«Колобок», велика книга«українські народніказки », ноутбук,інтерактивна дошка.
1. Дидактична вправа«Вгадай і назвиказку ». Вихователь читає уривок з української народної казки ; діти називають її, вихователь показує ілюстрацію доказці, використовуючиінтерактивну дошку.
2. Вихователь: Сьогодні на нас знову чекає зустріч із вашими коханимиукраїнськими народнимиказками. Чому ціказки називають«українськими народними»?
Вихованець: Я хочу нагадати одну з відомих вамказок. Ви уважно слухайте, потім скажіть, що в цій казці не так і чому.
Неправильна казка«Колобок».
Жили-були у висотному будинку, на дев'ятому поверсі, старий зі старою. Попросив стару стару спекти колобок. Стара сходила до супермаркету, купила потрібні продукти, замісила тісто, випекла колобок. Старий з'їв колобок і залишився задоволеним. Тут і казці кінець, а хто слухав - молодець.
3. Розмова. Запитання.
-Дізналисяказку ? Як вона називається? -Сподобалася вамказка ?
-Що в ній не так?
-Хочете виправити помилки? Діти відповідають питання, пояснюючи свою думку.
Вихованець: Хлопці, а ви знаєте, з чого треба спекти колобок?(З тіста).
-Які продукти необхідні для тесту? - Наінтерактивній дошці - зображення миски, яка заповнюється необхідними для тесту продуктами у міру називання їх дітьми.
Вихованець: Миску ми заповнили. Що тепер треба зробити? -Педагог пропонує дітям називати дії в порядку їхчерговості: що спочатку, що потім. На дошці з'являються картки-модулі, що відповідають дії.
Вихованець: Бабуся у хаті – господиня, тому й замішувала тісто. А дід у хаті хто?
Вихованець: Чим же господар займався, поки бабка замішувала тісто?
Зразкові відповіді дітей: дрова колов, в будинок носив, піч затопив(якщо дітям важко, вихователь допомагає).
Вихованець: Поставила баба колобок у піч. Поки він дбає, пограємо у звіробику
4. Фізмінутка. Віршіз рухом.(Запис тексту – на диску).
-Я - зайчик, стриб - скок,
За кущ і навтьоки.
Вовк сердитий у полі нишпорить.
Він голодний, зайців шукає.
- Я – ведмідь, я мед люблю,
А взимку у барлозі сплю.
Хвіст пухнастий! Ах, краса!
Колобок – рум'яний бік,
Покотився в лісок!(Вихованець пропонує згадати пісеньку колобка і разом проспівати її.)
5. Наінтерактивній дошці – зображення колобка.
Вихованець: Наш колобок готовий. Який він, колобок?(Веселий, пишний, рум'яний).
- Що далі було указці ? – Дітям пропонується назвати звірів, яких він зустрів, та охарактеризувати їх.(Використовуватиінтерактивну дошку.)
Заєць – швидкий, боягузливий, найбільше боїться.
Вовк – сердитий, злий, голодний.
Ведмідь – незграбний, дурний, неповороткий.
Лисиця – хитра, обманщиця, шахрай.
- Як закінчуєтьсяказка ? Запропонуйте свій кінецьказки.
6. Підсумок заняття. Вихователь пропонує дітям домовитися про показказки«Колобок»малюкам, хто виконуватиме ролі.
7. Гостьовий показказки малюкам.(У другій половині дня.)
8. Програма: картки-модулі виготовлення тесту.
Конспект ООД з пізнавального розвитку «Чудове борошно» Муніципальний автономний дошкільний навчальний заклад дитячий садок комбінованого виду №1 «Перлина» Конспект ООД Освітня.
Підсумкове ООД з пізнавального розвитку ФЕМП у старшій групі Мета: виявити отримані знання, уявлення, вміння, які діти отримали протягом навчального року. Завдання. Освітні: удосконалювати.
Конспект ООД інтегрованого виду.Візна група на тему «У гості до бабусі Олі» Вікова група: діти 3–4 років. Мета: формувати в дітей віком навички культури поведінки. Корекційно - освітні завдання: - спонукати дітей до емоційного відгуку.
Конспект ООД із пізнавального розвитку у середній групі Організація та методика проведення організованої освітньої діяльності. Освітня область: Пізнавальний розвиток (ФЕМП) Вид.
Конспект ООД із пізнавального розвитку «У пошуках чарівного ключика» Конспект ООД освітня область «Пізнавальний розвиток» «У пошуках чарівного ключика» Завдання: - Закріплювати способи обстеження.
ООД з пізнавального розвитку ФЕМП Конспект По пізнавальному розвитку ФЕМП У 2 молодшій групі. Тема: «До нас у гості прийшов Сніговик». Склала: Касимцева С. В.
ООД у підготовчій групі з урахуванням ФГЗ з пізнавального розвитку ООД у підготовчій групі з ФГЗ з пізнавального розвитку Ціль: Розвиток групової згуртованості, встановлення позитивного тактильного.