Презентація на тему Розвиток дрібної моторики пальців рук як один із аспектів формування мови
Подібні презентації
Презентація на тему: "Розвиток дрібної моторики пальців рук як один із аспектів формування мови дитини. Майстер-клас Проводить майстер-клас Тетерич Наталія Леонідівна вчитель-дефектолог." - Транскрипт:
2 Чому людина, яка не знаходить потрібного слова для пояснення, часто допомагає собі жестами? дитина, що зосереджено пише, малює, допомагає собі, мимоволі висовуючи мову? Чим вище рухова активність дитини, тим краще розвивається її промова?
3 Рівень розвитку мовлення дітей перебуває у прямій залежність від ступеня сформованості тонких рухів пальців рук. Пальці мають велику кількість рецепторів, що посилають імпульси в центральну нервову систему.
4 Формування мовних областей у корі мозку відбувається під впливом кінестетичних імпульсів від рук, а точніше, від пальців.
5 Вправи з розвитку дрібної моторики активізують моторику рук, активізують моторику рук, виробляють уміння керувати своїми рухами, виробляють уміння керувати своїми рухами, виховують координацію, виховують координацію, допомагають прибрати напругу не тільки з самих рук, але і з губ, допомагають прибрати напругу тільки з самих рук, але і з губ, сприяють поліпшенню моторику артикуляції і вимови багатьох звуків, сприяють поліпшенню моторику артикуляції і вимови багатьох звуків, знімають розумову втому, знімають розумову втому, сприяють розвитку не тільки мовленнєвої функції, але і розвитку ін. як мовної функції, а й розвиткуінтелекту, готують руку до письма та малювання. готують руку до письма та малювання.
6 Основні аспекти роботи з розвитку ручної вмілості в дітей віком. Обстеження дрібної моторики рук. Обстеження дрібної моторики рук. Рекомендації для занять Рекомендації для занять Розвиток дрібної моторики рук у ранньому віці. Розвиток дрібної моторики рук у ранньому віці. Форми та види роботи. Форми та види роботи.
7 Обстеження тонких рухів пальців рук проводиться визначення якості та ступеня диференційованості рухів; для визначення якості та ступеня диференційованості рухів; визначення основних напрямів у роботі з розвитку дрібної моторики конкретної дитини. визначення основних напрямів у роботі з розвитку дрібної моторики конкретної дитини.
8 Вправи з розвитку пальчикової моторики повинні бути цікавими, цікавими посильними регулярними нетривалими зрозумілими доступними за темпом виконання спільними своєчасними розвиваючими обидві руки
9 Етапи проведення пальчикової гімнастики: 1. Виконання вправи провідною рукою: впізнання вправи за символічною картинкою та назвою; словесна інструкція дорослого для уточнення елементів вправи; нагадування дорослого докладати м'язового зусилля; повторення вправ необхідну кількість разів; збільшення темпу виконання вправ у міру засвоєння навички рухів. 2. Виконання вправи іншою рукою. 3. Розслаблення кисті руки після кожної вправи
10 у 67 міс. (23 хв. щодня) робити масаж кисті рук у напрямку від кінчиків пальців до зап'ястя; робити масаж кисті рук у напрямку від кінчиків пальців до зап'ястя; згинати та розгинати кожен пальчик дитини окремо. згинати та розгинати кожен пальчикдитини окремо.
11 о 9 міс. давати дитині перебирати спочатку великі, яскраво забарвлені предмети, та був дрібніші предмети; давати дитині перебирати спочатку великі, яскраво забарвлені предмети, та був дрібніші предмети; використовувати та кільця від пірамідок. використовувати та кільця від пірамідок.
12 о 10 міс. Активні вправи для пальців рук: • катати пальчиками дерев'яні кульки різного діаметру; використовувати кульки із пластиліну, намисто; конструювати із кубиків; збирати різні пірамідки; перекладати з однієї купки в іншу олівці, гудзики, сірники.
13 у 1,5 роки. застібати гудзики; зав'язувати та розв'язувати вузли; шнурувати взуття; народні ігри-потішки.
14 Форми роботи з розвитку рухів пальців.
15 Вправи з кистями та пальцями рук Рухи пальців, що передають динамічні образи Статичні зображення пальцями предметів, образів навколишнього світу Рухи опору
16 Активні рухи пальців у ритмі супроводжуючого гру тексту у віршованій формі Раз кружок, два кружок, Раз крок, два кроки. Наші пальчики крокують, На кружечки наступають.
18 Ігри з папером та ножицями
19 Дії з паличками, сірниками
21 Дії з м'ячиком, кулькою, горіхами
22 Дії з намистинами та бісером
23 Дії з товстими нитками, шнурами, мотузкою, дротом.
24 Пальчикові ігри з пластиліном, піском
25 Дії з ручкою, олівцем
26 Дії до котушки
27 Дії з різними предметами з крупою, насінням прищіпками гудзиками
28 Пальчиковий театр, інсценування
30 Комплекс вправ для постановки звуків передбачає спільні (одночасні) рухи руки та органів апарату артикуляції; припускаєспільні (одночасні) рухи руки та органів артикуляційного апарату; застосовується протягом усього періоду корекційного навчання як організаційний момент, динамічної паузи. застосовується протягом усього періоду корекційного навчання як організаційний момент, динамічної паузи. Тренування губних м'язів Тренування м'язів язика
31 Література: 1. Бачіна О.В., Коробова Н.Ф. "Пальчикова гімнастика з предметами" Москва, видавництво "АРКТІ", 2006р. 2.Большакова С.Є. "Формування дрібної моторики рук", Москва, ТОВ "ТЦ Сфера", 2005р. 3.Галкіна Г.Г., Т.І. Дубініна "Пальці допомагають говорити", Москва, видавництво "Гном і Д", 2006р. 4.Датешидзе Т.А. "Система корекційної роботи з дітьми із затримкою мовного розвитку", Санкт-Петербург, видавництво "Мова", 2004р. 5.Киселенко Т.Є. Сам собі логопед. Уроки домашньої логопедії», Ростов-на-Дону, видавництво «Фенікс», 2005р. 6.Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. «Хлоп - топ - 2. Нетрадиційні прийоми корекційної логопедичної роботи з дітьми», Москва, видавництво «Гном і Д», 2004р. 7.Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. «Хлоп - топ. Нетрадиційні прийоми корекційної логопедичної роботи з дітьми», Москва, видавництво «Гном та Д», 2004р. 8. Лопухіна І.С. “Логопедія. Мова, ритм, рух», Санкт-Петербург, видавництво «Корона принт», 2004р. 9.Овчиннікова Т.С. «Артикуляційна та пальчикова гімнастика на заняттях у дитячому садку», Санкт-Петербург, видавництво «Каро», 2006р. 10.Петрова Н. «Якщо дитина погано говорить», Москва – Санкт-Петербург, видавництво «Діля», 2005р. 11.Руденко В.І. “Логопедія. Практичний посібник для логопедів, студентів та батьків», Ростов-на-Дону, видавництво «Фенікс», 2005р. 12.Цвинтарний В.В. «Граємо пальчиками – розвиваємо мову», Москва, видавництво «Центрполіграф»,2005р.